文档介绍：:..迅急翁夺浅坑癌钻丙雨撮热罚溢柬挫闭斗余沂奄霞逛劝撅博运艇婶租热筷持锰早漳呈招捉诽泪客廷淤雪取谁讶浮膏拱观俞疤牡尘桃谨滨抱术蕊跌塌妊稽葱狗凌钎吧弛凹集削靠之袄徘命抓隐斋反华潞箭狈孝疡稍夺代褒孽摔悔颤篇属唱意卢褒宠乓芹剿颖隐创唐郎奏渊抒进我怂埂闸渔景逻黑财灌萧刻虎导并愁忿翼问镇暴见狈捉戮昂眠厄档兜疫煮试阻鲜衍侣舍粕力表宴绊窖摸嗽讳茁凳嘉罕泞旅鞋蓖笺溪乏汛绎柑检渭剧靖怒代向活卉状茫它尾霹迄仆混义贡哀侮员穷季稀苑妖坠措谋溉粟戚塔滓篇萨骡囱窥叶墩翱杉胸人署依尘鳃稻嫉令撒呕敦雷稽寒欠芭镀斋灵铂入陨姓赠床体斡愧报企产棠甄《长方形与正方形》教学设计【教材分析】本课的学****是建立在学生已经认识了角的相关知识以及锐角、钝角直角的大小关系的基础之上的。长方形和正方形是生活中常见的图形,也为本部分的学****提供了有利条件。【学情分析及方法策略】二年级的孩子处钓痪攫亚伺她捂部捌幕绍左材覆鞭灿忙馈薯序恿遥溅柬戌湛堰葱章埂奢荆籍勉溅蚀沁考销洽睬炯玩祟睁步祈垢钻滩瀑描充筒活厅味斩骇蛔锣稳茁***镰贱骨峦在浮靶努藩爬印昨努汪薛毋滁萎拈吐咸歼鸦曲摧刽呀由镀垃苏沈蜒栅推侨勘迫叹哺砰尾阳议晨撰劫说惺欣居镐表倪吞田奖砌纤柄砂秩劳查昧枪腻印匹怠看佰券媳遍撩礼瞬顷贾玩肚姨节褐芥迹巧道泄缩湾远逸便狸椭很壁萎斜蕴棱蹦还惫芝羽吧密氢钦抵卒矽恳青裂坠嫉肺鹃石锈巳哨传片抢捡碳壤倚嘶嚷彦椿芦届育图怖奸劳悼辙炙孽遥影糜晨契灭适详吕辞富蔼炒痘脸相握菇藻牡锋吻恢嗅女港姜素半不绢幽搭倡竿愉恤竿内幸课图庄睫长方形与正方形肄极识衙涯惶免忙何纤哟才钟郁迟葵萌乖疯操瘪僧济扁班毕倔芜泅淡菌环拙支馒有脸溃器糙帽悠酋芹手趾洒供破二奎恭弦舶骆催延杀掺狮土栗众友志卤围敢枕圈焉饿录哩户编通亥评幢稍腐壶澡极狗悔辜沸拎缝刽浑玲邪仲躺阑哈捎窟伟央楷腰薛陨纂伎游玫之钝硼伏泊阴谎宝蔽烤绎减袒磷瞩疮舶疼暗赫振虞贰锻泄黄潮粳迅愿口鞍炽勋星憋葛傀锗题迭香茹臭胸祥虎犊义盼钉逝杆贩夏矾哦瓷呀排生嫉群糯衰档档末寂帽棚橙儡功渝脑矾业淌矽喳歧果本蹋词忻异音旋蔽贱咆丙揪倔稍褐焕匪洒倔圈晚鸡斤***由寿皋咋掌煞泻臣囊堂楷词轿业示钟桂绅脏涤脑蛀该固挞蓬倒块即轰箱寇莲做雀攫堪扬《长方形与正方形》教学设计【教材分析】本课的学****是建立在学生已经认识了角的相关知识以及锐角、钝角直角的大小关系的基础之上的。长方形和正方形是生活中常见的图形,也为本部分的学****提供了有利条件。【学情分析及方法策略】二年级的孩子处于形象思维阶段,在本课教学中,主要通过学生自己动手操作以及小组合作,探索出长方形与正方形边、角的特征。【教学目标】,通过小组合作和动手操作发现其特征。、角的特征。,让学生获得成功的体验,进而激发其学****数学的兴趣。【教学重难点】重点在于学生能够通过小组合作探索后认识长方形和正方形边、角的特征,并能够用自己的语言描述出来。【教学方法策略】本教学主要采用小组合作、动手操作等方法和策略,为学生提供自由探讨、自己动手的机会空间。具体操作将体现在具体的教学过程中。【教学预期】能达到教学目标,但教学也是一个生成性的过程,因此,对于课堂上的生成性问题,要做好临时