长方形与正方形.doc

文档介绍：目标与资源思考与记录主题(课时)、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。。“推一推”“拉一拉”等活动,获得研究图形的经验。评价任务学****资源三角板、数学课本、长方形纸、正方形纸、正方形图片、素材等。学****经历课前预****课中学****知识点:认识长方形和正方形图形是指在二维空间中以轮廓为界限的空间碎片,在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。一、引入问题数学课本、卡片给我们以长方形和正方形的概念,那你能找到藏在我们教室里的长方形或者正方形吗?二、小组合作(1)现在我们每个人手上就有长方形和正方形纸,同想办法来验证刚才的发现?比一比哪些验证的方法多,而且方便。(2)汇报:说一说长方形和正方形的边和角各有什么特征。边的特征:通过测量的方法得到“对边”相等。角的特征:通过对比,长方形和正方形的四个角都是直角。(3)画一画。我们在方格纸上画出一个长方形和正方形,并交流画法。三、全班交流通过对折,长方形上下两条边相等,左右两条边相等,正方形的四条边都相等;通过量一量,长方形的四个角都是直角,正方形的四个角页都是直角。四、课堂练****教材第68页“练一练“第1、3题。课后作业