文档介绍：财经院校大学语文课程定位及教学改革
摘要:大学语文以人文素质培养为中心,财经院校人才培养目标有其独特定位:围绕应用型、创新型人才目标,结合专业特色、师资队伍建设和学生学习现状,突出大学语文自身的独特实用性。在大学语文教学改革中,应将实用性作为基础教育和财经专业教育的链接点,以趣味性作为教师引导和学生学习过程的主线。
关键词:财经院校;大学语文;实用性;教学改革
Abstract: Humane quality training is center of college Chinese education. However, the talent trainingobjective of Financial university require that functional positioning of college Chinese should focus on application and innovative talents, combined with professional features, the construction of teachers and students learning, outstanding college Chineseunique practicality. In college Chinese teaching reform, application should linkprofessional education to basic education. Interesting should be the main line between teacher guiding and students learning.
Key words: Financial Uiniversity;college Chinese; application; teaching reform
自20世纪末国内开展反思语文教育的大讨论以来,关于大学语文课程的重要意义、开设现状、课程定位、教学改革及教材建设等问题的讨论此起彼伏。尤其自教育部高教司2007年第38号文件将大学语文作为高校
“全体学生”的“公共必修课”后,大学语文再次成为了教育界讨论热点。关于大学语文课程在整个教育体系中的基本定位,已经基本形成共识:大学语文是培养和提高大学生人文素质的公共基础课。但我国教育现状和模式的多样化决定了千“校”一面的大学语文定位,在贯彻落实上并非能完成高校各自的人才培养目标。“不同的学校,人才培养的目标定位不同,大学语文课的目标定位也应有差别”[1]。
一、财经院校大学语文准确定位的紧迫性和必要性
(一)混淆大学语文与应用文写作、文书学课程的功能性质。目前,大学语文逐渐成为了越来越多的财经院校公共基础课,特别是湖南财经学院、福建财经学院、东北财经大学、河南财经学院等已具备多年开设大学语文课程的历史,并将其建设成为精品课程,这充分显示了大学语文课程建设的巨大成就。但部分财经类高职高专院校以应用文写作、文书学等实用型课程代替大学语文,或者开设大学语文便“砍”掉应用文写作。这说明部分院校在课程定位上,将大学语文等同于应用文写作等课程,尚未清楚其独立地位。
(二)大学生语文素养急剧下滑