文档介绍：关于就业导向下的高职秘书口才课程改革
【论文摘要】高职院校担负着为社会经济发展培养应用型专业人才的重任,而秘书口才课在高等职业文秘教育中具重要地位,积极探索该课程的教学改革,不断提高文秘专业学生口才水平和综合素质,是适应社会和教育发展的必然要求。
【论文关键词】高职秘书口才改革
高职院校担负着为社会经济发展培养各种应用型人才的任务,而秘书则是当今社会岗位需求数量较大的岗位之一鉴于秘书工作对秘书人员口语表达能力的实际需求口才训练课程被许多高职院校的文秘专业纳入了专业课程体系。,秘书口才课的教学效果并不理想。,是值得我们探讨的问题。
一、以实用性为原则对教学内容进行整合
在教学内容的安排上,:。因此秘书口才课程教学必须从学生职业岗位的需求出发来科学整合教学内容。
1、根据专业特点制定课程目标
秘书工作需要秘书从业人员具备一定的口语交际能力,保证工作过程中的有效沟通,有利于信息的快捷传递有利于树立单位及个人的良好形象。我们制定课程目标时在参阅大量资料、广泛开展调研工作的基础上建构了符合高职高专教育规律和专业培养目标需要的”模块组合”式的知识与技能体系分别由普通话基本技能训练、秘书口才心理和思维训练及职业口才训练三大模块组成。、较强的逻辑思维和应变能力;职业口才模块包括社交口才、主持口才、宴会口才、演讲口才、论辩口才、谈判口才、信访接待口才和场景应对口才。该模块紧密联系秘书工作实际,具体指导接待、谈判、信访、公关、宴会等各项实践操作方法与语言技巧。通过训练培养学生秘书职业的言语行为技能,养成其人际沟通基本素质,,选用合适的语言表达方式出色完成秘书工作的基本职业能力。
2、依据现实需要制定课程目标
秘书口才教学内容的科学整合,也应当考虑学生的现实需要。,除了专业学习以外,还会参加形式多样的学校活动和一定的专业实习。无论是学习还是活动,都将会涉及到口才的应用和展示。,无不要求学生展示自己的口才魅力;学工部、团委每年都举办演讲、辩论比赛更是大学生口才和综合素质的集中体现。,又有利于实现秘书口才学科的教学目标。
二、以针对性为原则创新训练方法
对于高等职业教育而言,、学、说”,注重授课方法的适用性和多样性。同时应该