文档介绍：在体育教学中分层教学法的应用分析
摘要学校体育教学是全面实施素质教育,提高学生素质的重要途径,本文针对“分层教学法”进行了实验研究,结果表明“分层教学法”对增强学生的身体素质有非常重要的作用。
关键词体育教学分层教学法应用
Abstract The school sports teaching is prehensive implementation education for all-around development, improved the student quality the important way, this article aims at “the lamination teaching method” to conduct the experimental study, finally indicated “the lamination teaching method“ strengthened student’s physical quality to have the extremely vital role.
Key Words Sports teaching Lamination teaching
一、前言
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第八条指出根据学校体育的要求和体育课程的自身规律,应面向全体学生开设多种类型的体育课程,可以打破原有的系别、班级建制重新组合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。分层教学是根据学生不同身体素质状况有针对性地实施不同内容、形式和层次的教学,避免了“一刀切,齐步走”传统教学方式的弊端,体现了“以学生为本,以活动为内容,以参与为中介,以发展为目标”的现代教学特征。
二、研究对象与方法
(一)研究对象。黑龙江中医药大学中西医结合专业两个班,每个班46人。
(二)研究方法
1、文献资料法。查阅国内外期刊网有关分层教学的文献资料,了解发展状况。
2、数理统计法。将测试的数据录入计算机后进行数理统计。。
采用随机抽取方式将两个班的学生分为实验班和对照班,实验班在常规教学的同时结合“分层”教学实验,对照班采用常规教学。
三、结果(见表1)
表1 实验后两班学生身体素质对比(各46人)
身体素质达标成绩
实验班对照组
X S X S
P
<
通过72学时的教学实验,结果表明,实验班的身体素质达标成绩明显好于对照班,P<,具有显著性效果。
三、讨论与分析
(一)分层教学是实施素质教育和健康教育的需要。分层教学是面对全体学生,以学生为主体,本着以学生全面发展为目的进行的,体现以学生个人发展为中心,尊重学生个体差异,尊重个人不同的兴趣爱好,尊重在教师指导下的自主性选择,几乎所有的学生都能积极的参与到体育活动中来,这大大满足了各层次学生的需要,使学生在各自的基础上,都有不同程度的提高,有利于激发学习动机,形成学生主动学习的热情。
(二)分层教学在体育教学中的重要性
1、实施教学的针对性极强,可以根据学生体育素质、技术、技能、体质、体能等存在的差