文档介绍：安康市中小学教学常规管理实施细则(修订稿)一、、科学化,正确引导教学改革,提高教学工作的整体效益,适应基础教育课程改革要求,根据教育部、省教育厅有关规定和《安康市中小学教学管理常规》特制订本实施细则。,实施素质教育和实现教育目标的根本途径,教学工作是学校教育工作的中心,教师必须把德育渗透到教育教学的各个环节,着力提高学生的学****能力,实践能力,创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会。,是指导全市中小学教学工作的通常性、基本性和基础性要求,应严格按照党的教育方针和国家有关教育教学工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照新的课程教学理论以及教育教学规律要求制定。:(1)通过科学规范的教学活动,使学生具有爱国主义和集体主义精神,坚信中国共产党的领导,坚定社会主义信念和信心,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、环境意识;具有适应终身学****的基础知识、基本技能和方法;具有健康的身心和坚强的意志,养成良好的审美情趣和人文素养,成为德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。(2)树立全面、和谐发展的教育教学理念。促进教学方式的转变,改变教学中过于注重知识传授的倾向,加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生学****的兴趣和经验,使学生获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学****和形成正确的价值观的过程,为学生的终身学****和发展奠定基础。树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。(3)促进新的课程结构的建立。改变过于强调学科本位,学科之间缺乏整合的现状,正确处理分科性与综合性、统一性与选择性、持续性与均衡性之间的关系,提倡和鼓励教师积极参与课程建设,创造性地实施课程。(4)实现学****方式的转变。改变过于强调接受性学****满堂灌”、死记硬背、机械训练的现状,提倡主动参与、乐于探究、勤于动手、形成自主、探究、合作学****的氛围,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力。(5)建立综合性、激励性、发展性教学评价机制,改变过于重视甄别与选拔功能的评价观念,探索促进学生发展的多元评价方式,充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。改革考试制度和学校考核办法,逐步建立科学合理的评价体系。(1)导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针,有利于建立科学规范的教学工作秩序,有利于全面提高教学质量。(2)操作性原则。力求从实际出发,做到内容具体,层次分明,便于运用,便于测评。(3)发展性原则。在实践中不断完善和充实,要与时俱进、因地制宜、有继承有创新。,教导(务)处具体组织实施,并接受教育行政、教育督导部门和教研部门的督查、指导。二、、省课程设置意见、规定等制定校历表、课程安排表、作息时间表,并严格执行。按照课程设置标准开齐、开足、上好每门课程,不随意调整科目和增减课时,