文档介绍：同济大学推行“年薪+大考”人事改革这个学期,同济大学土木工程学院的70名教师在给学生开课前,都签署了一份新的人事合同。根据这份合同,在为期3年的聘期内,他们将享受年薪制——副教授年均18万元人民币;正教授年均27万。通过薪酬杠杆,把最优质的师资力量引导到教学和人才培养上。同济土木学院的人事改革历时近3年的酝酿,终于浮出水面。2011年,同济土木学院主动请缨,经教育部审核批准后,成为首批17家国家试点学院之一。在坊间,试点学院被形象地称为“教改特区”,在启动教育综合改革、实施拔尖人才和创新人才培养方面可以先行先试。多位同济土木学院的教师证实,“实施年薪制后,待遇比过去提高了。”但在学院里,大多数教员也清楚,正如一枚硬币的两面,新的人事改革通过一揽子制度设计,确保“让最好的老师上讲台”,而其另一面的政策效应即是:教学不胜任或不合格的教师,可能就要“下课”。土木学院的“三大难”,全国高校优势学科都有同济土木学院最新一轮的人事改革,最大的看点是打破了“老人老办法、新人新办法”的不成文惯例。在国内高教界,人事改革历来被认为是最难啃的“硬骨头”。个中原因不难理解:传统高校的师资管理缺乏退出机制,“能进不能出”、“能上不能下”。也正因此,很多大学二级学院不得不“因人设岗”,为了让一部分教师达到基本的工作量,开设一些“鸡肋”课程。对学生而言,这些课程所传递的信息、知识早就和社会需求脱节,早该淘汰。师资管理的僵局是否真的无法打破?如果可能,突破口在哪?3年前,中科院院士、同济大学校长裴钢亲自挂帅,担任试点学院指导小组组长。裴钢很清楚,对同济来说,“土木”是一块金字招牌,但这个学科要从“国内一流”迈向“世界一流”,需借助“教改特区”的一些特殊政策,推动改革向深水区挺进。“大学的根本任务是培养人,必须通过顶层设计保证试点学院改革的科学性和适用性,把教师的精力、时间和兴趣引导到人才培养上,这就是改革的关键。”公开资料显示,同济土木学院是国内同类专业中教学和研究实力最强的学院之一,在2013年教育部的学科排名中,同济的土木工程排在全国第一;目前,该学院的教职员工超过400人,其中,两院院士5人,博士生导师超过140人。关起门来,同济大学土木工程学院院长顾祥林教授对学院的整体实力有另一番清醒的认识:师资,仍是心头之患。“教员基数庞大,师资水平参差不齐,国际化程度不高。”在他看来,这“三大难”不独自己的学院有,几乎所有国内知名院校具有传统办学优势的院系,多多少少都有。而试点学院的改革,则是通过一系列的制度设计,实现“三好”的目标,即“好制度、好老师、好学生”。用好制度留住好老师,让好老师带出好学生。竞争上课,“大牛”和“小字辈”打擂台作为试点学院改革“动真格”的一个标志性事件,大约半年前,“同济大学土木工程学院(试点学院)教职试点岗位教师招聘公告”在学院网站上贴出。这份公告提及,为了进一步提升师资队伍整体水平,激励教师潜心育人,学院将公开招聘一批试点教职岗位教师。应聘者除了完成一定的科研考核外,首当其冲的一点是承担学院的教学主力。具体而言,教授每年授课学时不低于51学时;副教授岗位则是每年授课学时不低于68学时。不仅教学任务有硬性规定,对老师们触动更大的一点是,这次的改革是“学院总动员”。不管是“老人”还是“新人”,要申报试点学院教职,教师们就必须同台PK教学。按照规定,每一个申