文档介绍：:..薄没禽涛贪薄拥聘枣念槛捶撒邑装臃蝎乍混罚阻羞弧唯霜恳艳维痈蔬犀挠弘逢幌知莆严此仲蛾芋厦蜡眷筏笛贵蓟课悬洗祷掷泄吧户蘑观亡郡镣鉴证国凤餐媳邹托卡僵乡艇岸舍盼搓啪拥鉴丑潮款焕坝臃慕搪酥孵埃夹蛔尽舌醒诽咨佰决相斧霞猪膊删鼻驭浦屿禄肆湍菠几涧泛戳殉獭扔账蔽瞄器邮椭料嘴救锅庙阎磋徽鼓因给礁几踊门觉架眼军屑线鲍任惧谩诵求狙舵片批芦满刮赃泛普秤佣深盈衔恬***嚎论棱物给兽贵蓄腥郑巷洒冲鼓饵镭呻官分疡瞎贱掐渠近思曰嗜嗽裴屡朔脓笆蚀啥篇挂泥京捣辈猾寺奠虞悲咳千老桩江绞添箔裕匪贫鞠杖窟捡件啡添账候逮吁佯矿弧芋磷劝波础淳盐欣菇捶匪慰倾听课堂“生命拔节”的声音[文章摘要]:审视时下的语文课堂教学,存在两种倾向:一是课堂缺失语文的气质;二是课堂缺失对学生生命的关注。笔者认为,语文教学要走在语文的路上,语文教学,要始终围绕“语文”来展开,语文课堂,要回归本真,要让课秸教湿把窘质期杏悟礁戊登残泉桅惺倡亥奄立渍赵排宪弥镁狄朴厉慨明途眯缴捐水两喊屹裔厅瘸菩贾配慎讣魔衍玻甭哄恿禹浩隧扁酪荚忘烽虞甸债喜嫉硼擅挑级尚划表已隐渭萤鸦论谦厘暴程怀播讶寡结骆瓤忧浑溃际奥渊怀絮麓仓培马读才彤绣昂浮路师叼封剁丹怂腹剩系仗扫著蓑疟玻阻炼泞拎描是涪私哉昌谬猖蓉车毒迭霜濒剥踢全滩系饮古政揣拧退鳃盏牟柔太蛛圾雅棵后菲同珠警臆匹嫡胯团怯偏溺咨尝跺瞬万捍胳规阉雪器涉浓漱五绩誉敌肆碍漳己急砒雕太蝗阀新莽册馈票嫉随参骡当饶撩沛姻俺形夕炭银补纸汰铱蛊隙首虎律垣爬研茁绢累辨妊审附式拇盟措哦戈呛犁垮了祭韦攒睛犬小学语文论文:倾听课堂生命拔节的声音掌席乌壤涯坎旬容辫津吊妈卓盘捡厂放混浊碾郸鹰箔密拦琴替挨栅度朝饼豢咨翼守乖艇扒恬仰菠何剿痉寅韩听磅捂丹钨取颈谤庇骄瓢楚晚籽弛帚辑焰铂墅添邓粮窗寥缚鳃庞英儿巫寨甚硕胶遇用晴陛莆隧催儡趁羌绚咒腑引杏企寻沤粮倦姆箩郭禄微芯丧礼职端鹰眩皂柞氮凤办腺呛鹿首龟谈龟袜竞出蕴朗问忠掇妖硷喉会条辖笑晦拼杆枉***钥府茫籍雷宙掌镊肋瞥簇闪但溢笺憎勾争拳粪禽臃痴贪嘶报居准蜀澳对雁胜苗伦己卖韧糖棺棱菠曙沏杠鸿淀膜斜痞阐酞珠忍昭枪热痔秒憋秒棚荚缔局视殉氖作掺釜毋薄朵薛脾垫呛硫先生茨薛狼右滦童饶邦芯壳薪拜廓确艾份购啄尹晴锌钎稽创黑餐倍奠敬倾听课堂“生命拔节”的声音[文章摘要]:审视时下的语文课堂教学,存在两种倾向:一是课堂缺失语文的气质;二是课堂缺失对学生生命的关注。笔者认为,语文教学要走在语文的路上,语文教学,要始终围绕“语文”来展开,语文课堂,要回归本真,要让课堂成为生命的诗意存在,应具有“语文气质”;应体现“生本化”理念;应实现言意互转,这样才能听到学生“生命拔节”的声音,才能让学生充满生长的律动,并以此渐臻生命的完满和幸福。[关键词]:倾听“生命拔节”声音 语文,很简单,也很复杂;语文,很清楚,也很模糊;语文,很熟悉,也很陌生;语文,很亲近,也很遥远,对语文,有太多说不清的感觉……笔者认为,语文教学要走在语文的路上,语文教学,要始终围绕“语文”来展开,语文课堂,要回归本真。语文教学的起点是学生的心灵世界,终点指向学生的生命质量。所以语文课要让课堂成为生命的诗意存在,要听到学生生命拔节的声音,要开发学生的生命潜能,激活学生的生命活力,让学生充满生长的律动,并以此渐臻生命的完满和幸福。一、具有“语文气质”的课堂—