文档介绍：实验:。.理解液体内部压强的规律。.培养学生观察实验能力,会在实验中记录必要的数据,能通过对数据的分析得出正确的结论。教具: 演示用:两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200L的量筒、玻璃板、第三节练****第2题和****题第9题装置。学生用:压强计、200L的量筒、水、盐水教学过程一、?写出压强大小的计算公式。.压强的单位是什么?15帕斯卡表示什么意思? .以上问题,由学生回答,回答有错的请另外的学生纠正或补充,然后由教师评讲。二、新课引入问题的提出: 放在水平面上的固体,由于受到重力作用,对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用,液体没有固定的形状,能流动,盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强,会有哪些特点呢? 三、、讲述演示实验:将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上,水在玻璃板上散开;将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内,请同学们说一说,观察到什么现象?;把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒,又请同学说一说,观察到什么现象?。讲述:根据以上实验表明,液体由于受重力作用,对容器底部有压强;对阻碍液体散开的容器壁也有压强。.学生分组实验: 讲述设问:液体对容器底部和侧壁有压强,液体内部有没有压强?如果有压强,这个压强有什么规律呢?下面请同学们通过实验,自己来研究,找出液体内部压强的规律。介绍压强计:介绍时,用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜,请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差,力稍大点,两管液面的高度差也增大,表明:U形管两管液面的高度差越大,橡皮膜表面受到的压强也越大。讲述实验步骤: 一面讲述,一面演示。接着请同学们阅读课文中的“实验步骤”,弄清楚应当怎样做实验,通过实验要研究什么问题。实验时,注意金属盒口朝着什么方向,并要保持橡皮膜在液体中的深度相同的同时,观察U形管两管液面的高度差,认真做好记录。学生按步骤进行实验。实验中,教师注意指导、检查,着重检查橡皮膜所朝的方向、记录数据和U形管两管液面的高度差,以免得出错误的结论。实验完后,请同学们对实验所记录的数据进行分析,液体内部是否有压强?液体内部压强有什么规律?分别请用水和盐水做实验的一组同学说一说,在同一深度处,U形管两管液面的高度差,两部分同学所做实验的U形管两管液面的高度差不同,说明了什么问题? .课堂讨论问:当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中时,在U形管中观察到什么? 问:出现这个高度差,说明什么问题? 问:把橡皮膜朝不同的方向,U形管两管液面还有没有高度差?又说明什么问题?