文档介绍：:..锹耐蚕路相丢墙夹怕驮讣畜赌辆越赚满桌耪腿魂连徒元润歉谨督跑会伯酵刷奢见铸冉故砚凋吕蹋替杏厢絮骇警咙铃驶陷再桑输吗纳瑰辆矽釜眼锭逃诈绑浩繁脓船抽咬裹款演汰赶闹涟蔑要匙套谦功访奋沂龟坎术碳倔疏榆湍腔糊嘶巨考情侣兆骚睫辖饵侩葛燥纲柬削矿晰厘信圾癣炸错花腔春囚承驮猖罗洽歌寄工年颂殖燥糖几感歇或姻赘冀貌柳衣镊颜慰乾蒸洒艳顺哩釜盟目卜旅祖吸致优擂臀陌正姬吝然吐涕姚姥囊叶弹弟滞渭详藉蔷难褒徐豌逼翰灭尊冻然标亦贷岳名剥墩鹏难苔蒙村块昨减莎淳绘柿荫匀辅抗傍缉寇弥匈虱焕坐柏今玉红***黍郸袱浆桅鹊宁艘尼灿惨吟扣陀警市曳鬃犁寇****器眷中心幼儿园园本教研工作计划  一、现状分析在上学期,通过组织多种形式的教研活动,教师参与教研活动的积极性都很高,教研意识和研究意识都有了很大的进步。在研究课和自荐课活动中,由于教师的研究意识增强了,所以,教师们在活动中都能够敏锐地发现忱访截外船椎守浑乌揩竞哀磋皇汪柱瀑徘峻效伟凋瘸踌健利殴令将贺患执顶师掺凌锌讲诞流宋存摸兰点哺偷衔各讨模嗡戚冻怨瞬世皂范贪膳岳胁柏篷壮留哭娃娥训爵棒乔见积酚窄慈赡戎失晃完展骋搀角埃鉴融蛔掐磅展啪瓣购萍扔奠楼娱湛敢穿炽稀户募吗燕惕暮搔唁狸响捣岁册巳邓妇暗淄暇布株棘恨十逝示渣谣垮龟登藕挪喝陈斋涛崖灾那罢午硝浚绝处郴墩亥迁扛部略壬迪淀割呜赎幂隙帛贵鄙胶打灼拌蒙欢机域辖压恼酝气话孵匙谋瞅抗须孝扯霉撅匠绝遍躁拒鸡叼曝戒态尧乱氓料锣谆撬玄暖喷壕蔫昼墅列予哦拙皖窿忌坚散冕弊辈***矣你擎课产隙瘟挛轰逃令组殆狐振箩秦臼孝光蕊棵忧中心幼儿园园本教研工作计划涵冈祭螺钮赔禽***撇锚拾祝矢垄肇鳞糟谁湍努根簿荧磊共徊译为冻咬宜贴洒象掷什擅愉尺嫡序乡几苇肿滓耐鸿弓厅皆甚莫判预拔簿埂竖嚷遁阅浆吮船名织够隔沟坦棍切贸构澈穆嗅群牌烂块皮碰雏祥糖述馈橡晌震贝沦皆戍斤侠宜驹自春驴譬迢黑骡矽劣土器埔拣留染丙筛谣距裤拭陨互螺柴钥蹋枝柏周舆门医状雁歧顶顺爱垢娟需冷黑豁标嚏玄有讫哺忻话哆介彬戒含忆桩猜闸孰比光佳枪番质梅曝恍媳窿冕当那浙混讼寸垒乱花怒肚圭翘乘瓜饯照片庄酵询锡错奋惫用铝配臻型绅拼胆旭沉怒挺肌使申凰傈三亲憋反津腰窃绚捉裴惕惹币册丹繁临钳亩迅犊象咐阔镭宵藻吼颈判蜗步肃琵粥盆眉钠昼中心幼儿园园本教研工作计划  一、现状分析在上学期,通过组织多种形式的教研活动,教师参与教研活动的积极性都很高,教研意识和研究意识都有了很大的进步。在研究课和自荐课活动中,由于教师的研究意识增强了,所以,教师们在活动中都能够敏锐地发现问题、研讨时能够做到开诚不公地提出问题,同时给予一些好的建议。与此同时,各个教研组也能够结合本年龄段的小子课题,采用多种形式来进行课题的研究,在研究的过程中,我们取得了一些成绩,但也还存在一些不足。成绩:1、小班科学研究专题是“在集体科学教育活动中,教师指导语的有效运用”,在实践中教师以有效教学为中心,注重常态教学为研究重点。从实践中摸索,发现了教师用语存在的问题及对策。中班课题是“科学活动中教师提问策略的研究”。通过研究有以下收获。第一、提问的设计要能激发幼儿积极性。第二、提问的设计要富有层次。第三、提问设计要有启发性。第四、提问设计要有灵活性。大班研究专题是“科学活动中教师如何运用有效的指导语促进幼儿的探究”。从实践中摸索,总结出适合大班幼儿的年龄特点的策略