文档介绍：中文摘要关键词:高等职业教育;利益主体;就业;专业;校企合作为,所谓“就业导向褪怯筛鞣街魈宓男形Q≡翊锏降哪持帧肮灿状态,在业不参与职业教育的前提下,某一学校努力使自身培养的专业人才具有优于各校文中从不同利益主体的角度探讨了高等职业教育“特色搿耙涣的内涵。有关“以就业为导向”发展高职的种种设想与做法的判别标准——“单一规则’’,亦即能否尽可能地提升受教育者的预期职业地位。“以就业为导向发展高等职业教育’’是作为解决现实问题的方针而由政府提出的,它通常被简单地理解为自上而下地出台某些措施或者倡导某些做法以提高毕业生的就业率。但是,如果考虑到与高职有关的各方面的切身利益,问题就不仅在于应不应该以就业为导向,而首先需要明确这种就业导向究竟应该是谁的就业导向。论文从现实世界中最为根本的“利益叛郏匝!⒀推笠档壤嬷体的目标与选择为出发点,构建了“基于利益主体选择”的就业导向的分析框架,以此与目前流行的“基于社会发展需要’’的就业导向研究模式区分开来。本文认实践中,或者表现为高职院校与企业之间形成密切的合作关系,满足特定职业岗位的人力资本专用性要求,使毕业生免于劳动力市场上的完全竞争;或者是在企同等条件竞争时就业前景。文中将社会分层与个体选择的分析方法、博弈论以及交易成本的理论与方法综合应用到高职就业导向问题的研究,客观揭示出学校、学生和企业等利益主体的理性偏好,并致力于考察彼此之间策略的相互影响。特别是为不完全信息条件下技能型人才培养过程中学校与企业双方的行为选择提供了规范化解释。论证了“预期职业地位”的概念,进而提出赞成或反对现在以至将来可能出现的
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痧叱学位做作者签名:’拜宇学位论文作者签名:弘可如。晁辏氯跞晗υ隆=独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:肋·晁暝隆踨日或撰写过的研究成果,也不包含为获得鑫鲞基茎或其他教育机构的学位或证墨盗盘茔有关保留、使用学位论文的规定。特授权苤鲞盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检本人声明所里交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存惚嘁怨┎樵暮徒柙摹M庋向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。‘C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得’导师签名:签字日期:、’
⒄褂刖鸵滴侍我国高等职业教育蚣虺莆8咧的历史不长,如果从上世纪年代初年,全国共有职业大学所,在校生约万人【俊R舱窃谡庖荒辏陡达成一致意见,很多专家认为高职是高等教育的一种类型而非一个层次,高职的按照一年一度的《全国教育事业发展统计公报》,年全国共招收本专科学生一些地方创办的一至三年学制的短期职业大学算起,至今不过多年。起初高职只是一种以走读、收费和毕业生不包分配为特点的专科层次的高等教育,到等职业教育发展几个问题的汇报》等一系列重要文件先后浮出水面,政府逐步明确了“统筹规划”、“分类指导’’的方针,全面推行年全国教育工作会议上提出的“三改一补”的形式,即“通过现有职业大学、部分高等专科学校和独立设置的成人高校改革办学模式髡嘌勘昀捶⒄垢叩戎耙到逃谌圆宦时,经批准可利用少数具备条件的重点中等专业学校改制或举办高等职业班等方式作为补充”收甙矗浩裎V梗踅绻赜诟叩戎耙到逃哪诤屯庋由形人才培养规格应当从专科延伸到本科甚至研究生,高职的人才培养方式应当是学历与非学历教育并重,但就目前而言,我国高等职业教育仍然主要局限在专科层次的学历教育,与“高专”相混同,从政府文件以及教育部的用词来看,不论是“高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系”,还是以下的年度统计项目也都说明了这一点世纪之交,在国内高校大幅扩招的过程中,高职院校的表现格俗⒛俊万人缓扇烁咝#峦,%,%;本专科在校生总数万人,其中本科万人,%。而到了年,本专科共计招生万人,其中本科万人,%;%,高职万人,,昶胀ū究普猩昃龀%,%,两项指标的增幅均比本科超出近十个百分点。下边的图表比较直观地展示了近些年来高职培养规模的相对变动趋势栽谛I耸W迹悸堑礁咧把е平隙蹋
年高职与本科在校生规模及相对比例ノ唬和蛉图籰,表高等职业教育都已占据了半壁江山,若从院校数量上讲,年全国共有普通高校所,高职院校就占了所,成为推动高等教育大众化进程的主力。高等职业教育的迅