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白求恩军医学院学报 2011 年 6 月第 9 卷第 3 期 Journal of Bethune Military Medical College Vol. 9 No. 3 June 2011 ·215·
展和训练室的发展。选择时既要与开设的训练项目紧密相 3. 4 配套软件建设包括教材的编写、环境模拟影像制作、
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连也要考虑到学员一次训练通过量同时又要兼顾到将来训练成绩评估指标体系的构建等。教材的编写应将战现
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的发展。我们认为训练室大小一次通过 30 ~ 50 人的规模场急救技术作为主干内容图文并茂通俗易懂同时要配合
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方可满足教学、训练的需要训练室大小应在 150 ~ 200 m 教材选择或制作影像教学资料环境模拟影像制作时既可截
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为宜。取战争题材、灾难题材的影片也可采用三维动画来模拟环
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3. 3 训练设备选择分训练器材和教学设备。训练器材的境训练成绩评估指标体系的构建既要考虑考核科目也要
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选定遵循“根据训练项目定训练器材种类根据学员一次通考虑救治质量、时间、爱伤观念、敌情观念等。
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过量定训练器材数目”的原则。训练器材应有止血带、三角综上所述为培养和造就适应多样化军事任务卫勤保障
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巾急救包、绷带、担架、夹板、环甲膜切开穿刺模型、心肺复苏需要的卫生人才增加实践环境的高技术含量加强训练室
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模型等可采用采购、自制、总部配发等渠道获得。训练器材建设刻不容缓。战现场急救模拟训练室的建设将为部队
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数量止血、固定、搬运、通气、心肺复苏训练器材按 2 ~ 3 人培养高素质人才发挥重要作用。
, 收稿修回
共用一种训练器材为宜三角巾急救包每人一个为宜。教学 2011-01-09 2011-03-21
, , 本文编辑贡树基
设备主要是模拟战场环境所需的设备包括大屏幕音响、
光、电、投影设备及控制系统等。
加强师生心灵沟通,提高教学质量
郭红
[关键词] 心灵沟通情感交融教学
[中国图书资料分类号] G 642. 0 [文献标志码] B [文章编号] 1672 - 2876 2011 03 - 0215 - 02
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教学是一门艺术课堂是师生共同表演的舞台。作为一增强他们自尊、自信、需要尊重情绪复杂情感丰富对未
名教员,在三尺讲台上,应充分调动学兵的积极性和主动性, 来充满幻想,求知欲旺盛,记忆力好,渴望通过学习获取知
让他们的学习自主性在参与中得到充分的体现,在体验中不, , ,
识。但他们往往意志脆弱缺乏刻苦精神学习习惯不稳定
断地拓展和升华如何把一堂课讲好讲活,关键在于教员,
。、会产生逆反心理。克服逆反心理的措施很多在综合运用各
与学兵的心灵沟通和情感交融的程度,这种能力和程度体现种教学方法的同时,还要爱学兵,教育的快乐是在爱的期待
在教学的全过程,并且制约影响着教学效果,
、。中收获。作为教员一定要深知“没有爱就没有教育”的真
1 掌握学兵心理,建立融洽和谐的师生关系谛,教育是爱的事业,爱是教育的灵魂,爱始终激励着教员的
和谐的师生关系是教员和学兵在人格上的平等在交互,
、教和学