文档介绍：联盟学校工作总结篇一:小学教育联盟20XX-20XX年度工作总结为进一步深化教育改革,促进优质教育资源融合共生,实现区域内教育优势互补、资源共享、高位均衡发展,根据教育局组建学校发展联盟的安排,我们进行了为期一年的教师交流活动。我们这次教师交流的目的是:以共同发展愿景为纽带,五校合作,资源共享、优势互补,共同提高。逐步打破以往各校各自为政的局面,形成五校合作,互学并进,共同发展的形式。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流,真正实现了资源共享、优势互补、互惠共赢,增强各校整体实力的交流目的。一、加强领导,统筹协调。首先成立庆安县四小学小学牵头,并于20XX年9月召开了五校联盟学校业务交流会。会上交流了学校管理、教育教学等方面的做法与经验,共同谋划了各学校发展之路,确立了本年度合作交流工作目标,制定了具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立了五校合作交流工作领导小组,明确了小组成员职责,分工协作,要求平时经常联络,及时交流各自工作进展情况,保证了五校合作交流工作顺利、有效的进行。二、扎实开展行动,力求实效明显围绕教育教育局组建学校发展联盟工作要求,扎实开展了各种形式的活动,搭建交流平台,加强五校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流,实现资源共享,优势互补、共同进步,整体提高。。五校校长分别于20XX年9月和20XX年3月召开了两次学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面进行了互动交流,实现了资源共享、优势互补、互惠共赢,增强各校整体实力为目的。。围绕“构筑理想课堂”,以课堂改革为突破口,结合各校教研课题,五校联合开展提高课堂效率,打造高效课堂示范课活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校等活动(其步骤是:按照学校初选、联盟学校推荐确定人选、送课到校等程序,开展“示范课展示及送课下乡活动”)密切学校间的往来,为教师成长搭建平台,更新课堂教学观念,提高课堂教学水平,增强五校的教学水平再上新台阶。 ,为各类教师的业务素质提升搭建成长平台,全面促进各层次教师教学整体再上新水平。主要于20XX年11月开展了为期一周的数学课堂相互听课交流活动、20XX年5月份主办的的体育学科听评课活动、20XX年6月主办的实战课堂对决活动;20XX年6月由四小学协办的同课异构研讨活动。一系列活动的举办打造了人人争做课堂教学先锋的良好氛围,促使教师教学全员上水平,从而有效的提高教学质量,创建人民满意教育的卓越品牌。、教师交流与教师的结对文章。四小学共互派3名干部、教师到对方学校交流任职;同时注重了联盟学校教师的“一对一”或“一对多”结对行动。通过相互面对面、电话、QQ、E-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加QQ好友,建立五校教师共同的QQ群,所有教师都在其中,即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无,充分发挥五校联合的规模优势。。同年级学生通过一对一结对形式开展学生“手拉手”活动。学生通过书信、网络等多种方式相互联系,五校定期开展了各种文体活动,为学生提供交流的时间与空间,增进友谊,开阔眼界,互相学****丰富生活。。网络交流合作仍然也是校际间合作的重要形式,实现了常态化,它不受时间空间的限制,有着其他方式不可比拟的优势。五校建立QQ群,平时学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里,形成了五校资源共享。开辟了五所学校共同参与的专属网络教研平台,五校分别定期发主题贴,其他四所学校以跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定主要根据五校发展中的困惑问题、当前教改新潮、课堂教学、德育工作、班级管理等方面。篇二:赴联盟校交流总结教育在别处赴99小学交流工作总结一年的交流生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着交流赋予我生命的精彩。一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难,我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的交流生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的交流工作,现就总结如下: 一、思想方面: 走进99小的门,就是99小的人。首先,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,