文档介绍：教务管理系统开发总体思路
XX电大 XXX
X年X月X日
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一、对原系统的基本评价
1、贡献
保证基本需要
提高电大系统管理现代化水平
为本次开发奠定基础
2、缺陷
主要原因:技术发展,需求发展,人员水平
主要表现:不易使用,不易维护,不易升级;
数据传送困难,不同步;
以教学计划为基础,无法真正课程注册;
对分校技术要求和设使要求高;
三个平台各自独立,形成信息孤岛.
二、开发设计的重大变化
开发过程已经征求了部分电大的意见,提出的变化请专家们批评。
(一)以专业规则代替教学计划,以统一课程代码实现专业规则
专业规则可以实现
“课程超市,学分银行”的开放教育教学管理理念
专业规则就是活的教学计划
专业规则适应学期设置变化
1. 课程代码的设计思路
课程代码包含元素
层次,学科,门类,顺序号,开课单位
顺序号可以包含专业信息
课程库
课程代码,课程名称,学分(学时),教学主要内容,主要教学媒体,与其它课程关系(先修后续,相斥课程)
课程代码编制办法
统一编码规则,各校自行编码,报中央电大备案,进入课程库。
或者统一编码?分校开设课程?

专业规则模板
一、专业概况(含目标、规格、毕业等)
二、课程设置
本专业设置4个基本课程教学(环节)模块。各模块最低完成学分(及最高完成学分)分别为20、24、20、8、4。
模块一:
A 必修下列课程,参加中央电大考试:
2115437600、2115437700、---
B 从下列课程中选修10-12学分,参加中央电大考试:2115437800------
C 从下列课程中选择10-12学分,其中中央电大考试学分不少于5
*11543****
D 从—中选择4-5学分,参加----考试
专业补充规则
自X年X月X日起,凡已经学习并取得了2115437600课程学分者,该学分有效,未获得该课程学分者,必须(可以)学习2115437900课程,参加--组织的考试。
自X年X月X日起,增加××××模块,在籍者可以从该模块中选修课程。
专业规则编制办法
(二)两级平台,四层管理,五类用户
两级平台:中央电大平台省电大平台
四层管理:中央电大省电大分校
教学点(工作站)
五类用户:中央电大省电大分校
教学点(工作站) 学生
两级平台的建设(包括软、硬件的建设和系统的管理维护)类似于网站的技术要求。