文档介绍：活动目标:1、认知目标:初步懂得掌握记忆方法,记忆能力会有较大提高。2、能力目标:通过有梯度的训练活动,培养学生善于观察、乐于记忆的良好忆,体验巧记的乐趣。活动重点:通过师生互动,掌握记忆的方法。活动难点:让学生懂得如何运用记忆的小窍门。活动流程:一、  激发兴趣师:现在我们来作一个游戏,请大家找不同!生活动略师:同学们,你们能记住这些图片,什么时候需要就能想起,这就是记忆。从心理学角度来说,记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。从日常的学忆力是因人而异的,有的好些,有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼,其实,记忆力经过一定的训练是可以增强的。这节课我们就一起来探讨记忆力的相关问题。二、活动万花筒(一)记忆力摸底小测验(1)下面出现的幻灯片上将会有三行数字,每行12个数字。你可以选择任意一行来记忆,一分钟内读完,然后默写。(2)默写的顺序可以打乱。(3)注意:不能边读边写;每个人只要记任一行就可以了。73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 74 9757 29 32 47 94 86 14 67 75 28 79 2436 45 73 29 87 28 43 62 75 59 93 64解析测验结果(二)提高记忆效率有规律记忆规律一:::理解的材料容易记对策:不要死记硬背,对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。记忆规律三:遗忘总是先快后慢对策:学习的东西要及时复习,如在晚上进行学忆的其他因素:识记材料意义、数量有关与自身的主观因素有关(三)记忆方法训练(1)谐音记忆法。(2)意义记忆.(3)奇特形象联想记忆法(4)化简记忆法(5)口诀记忆法强调:多感官协同记忆★心理学实验表明: 只靠耳朵听的知识,3个小时后只能记住65%左右; 只靠眼睛看的知识,3个小时后可保持70%左右, 三天后能记住30%左右; 如果视听结合获得的知识,3个小时后能保持85%, 三天后能保持70%左右。所以:最理想的记忆就是——听说读写练,通过视觉、听觉、动觉等多种感官参与、协同并用,师:通过今天的学习,老师相信你们在今后的学忆小窍门更好的运用,学到更多、更广的知识,成为知识的主人。舀永疫虱捍航舵矛蚂焉绘皱后匠琢圈搪壳莱窿韩铭疡用游平搞莲疮除教吊堑请溅坦攫繁哈忧作佳芯选栈还刺孰仲聚憨帮谓漳鸥椰哼琢钝澈孔咬嗡掉放