文档介绍：《记忆小窍门》
教学目标：
，知道增强记忆是有技巧的，学会有意识地培养个人的记忆能力。
、小组竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧。
，让学生懂得良好记忆品质是提高学习成绩的重要途径。
教学重点：
使学生掌握科学的记忆方法。
教学难点：
在平时的学忆水平。
教学准备：
教学活动设计
一、导入：
师：现在我们要先来玩一个小游戏，老师会把写有一句话的纸条给每一竖排的第一位同学，然后我们前后传递，当每一组最后一人接收到信息以后举起手示意老师已完成游戏，，我们看看哪一组做的又快又准！
师：我们来向完成的很好的同学取取经，看看他们是怎样传的又快又准的。
教师小结：对了，刚刚有同学提到了记忆，记忆在我们的学习生活中有十分重要的作用，在我们的学，我们要背课文，听课，记单词等等。今天这节课呢，就让老师帮你打开记忆的门，找到记忆的小窍门！
（板书课题：记忆小窍门）
二、活动过程：
活动一：小调查
多媒体出示：
在学住的是什么：
在平时的生活中最容易记忆的是什么：
在班级中记忆力最好的同学是谁：
你对自己的记忆能力满意吗：
师：组织学生填写调查卷，并分组让同学们在课上交流自己的填写内容。
教师小结：“同学们，请将你的问卷收好，通过这个小调查，我们看到同学们的记忆程度都有所不同，对自己的记忆能力的满意程度也不同，接下来就让我们到游戏和竞技中去寻找记忆的小窍门。”
活动二：分类记忆
师：下面共有9样东西，请用一分钟时间，看谁记得多、记得准。
多媒体出示：
猫   轿车   狗   自行车   床   沙发   鸡   衣柜  火车
学生汇报记住的词语，对于记得多、记得准的学生给予贴星星的奖励。
    师：这些同学记得真多真快，还有一些同学记得不够快不够多，谁愿意用你记得又多又快的经验来帮助那些同学们呢？
    学生回答自己的记忆方法。
师：你的办法可真好，没错，我们可以按照给事物分类的办法进行记忆。
（板书：给事物分类）
师：猫、狗、鸡是小动物，轿车、自行车、火车是交通工具，床、沙发、衣柜是家具。这次请你再来记忆一下这几个词语，看看你又记住了多少呢？
学生背词语。
“大家看，只要你肯动脑筋，在“小窍门”的帮助下你们都可以成为记忆小能手。”
活动三：找规律记忆
师：看谁能在一分钟内快速记住下面的这十个数字。
多媒体出示：
14   3   8   10   9   12   1   7   16   5
学生汇报记忆的结果。
师：你能告诉同学们，为什么你把这几个数字记得又快又准么？
学生回答自己的记忆方法。
小结：哦，原来他找到了这些数字的规律：1、3、5、7、9、8、10、12、14、16前五个数字是连续的五个单数，后五个是连续的双数。这样我们就找到了帮助同学们记忆的第二个方法——找规律。
（板书：找规律）
师：下面我们来做一个小练习。
多媒体出示   
1、4、7、10、13、