文档介绍：2019年五年级下册综合实践活动教案一、确定活动主题: 在成长过程中,我们要学会面对问题,思考问题,解决问题。例如:社会上经常会发生一些安全事故,作为学生我们应该如何预防?上课时,我们有一些学生总不爱发言,怎么办?妈妈总让我读书,但应该读什么书好?这些问题和困惑,我们应该去研究它。今天我们提供四个参考主题,并以《小学生课外阅读情况的调查》为题展开研究。 1、小学生课外阅读情况的调查; 2、什么是良好的学********惯; 3、小学生安全问题的研究; 4、小学生上网情况的调查。 二、活动具体目标: 1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题,达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书,营造读书气氛。 2、通过对小学生学****生活相关问题的调查和探究,引发对自身问题的关注。 3、反映调查或研究的过程与结果。 4、能依据研究的结果,自主提出对策,并实施验证。 三、实践方式: 1、问卷调查—统计与分析; 2、实地考察与采访; 3、策划一次阅读交流活动。 四、方法引导: 1、怎样设计调查问卷; 2、采访对象的选择; 3、如何撰写调查报告; 4、校园课外学****活动的组织。 五、教学过程: 第一课时   制定研究方案—设计调查问卷 一、引入: 书籍是人类进步的阶梯,读书能让我们开启智慧,增长见识。在我们学校,喜欢读书的同学很多。 学生以小组交流:你们都读过哪些书?说出书的名字和简短的内容。 现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。 二、实施研究: 1、设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。 (1)课本四页方案表(略); (2)以小组填写方案表; (3)指导和汇报。 2、设计调查问卷。 (1)问卷调查的内容: A、了解问卷调查的形式; B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读; C、调查学生一般在什么时间阅读课外书; D、了解学生们喜欢读哪一类书。 (2)怎样设计调查问卷: A、结构: 前  言—解释为什么要进行调查。 正  文—调查的内容。 结束语—对问卷填写者表示感谢。 B、形式: 以选择题的形式或打对钩。 C、语言:准确、通俗易懂。 (3)调查问卷样品:课本5页至6页。 三、以个人填写课本的调查问卷。 四、小结 第二课时   统计与分析 一、回收调查问卷。 (1)调查时间:—————————; (2)调查对象:—————————; (3)发放份数:—————————; (4)回收份数:—————————; 以上按小组填好,各小组回收调查问卷记录表。 二、统计与分析 调查问卷结束后,我们要对问卷调查有关数据进行统计,从中了解小学生课外阅读的情况。 统计的结果能反映出小学生的整体情况,在统计时应分选项进行统计。 A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画“正”字的方法进行统计。 B、各小组汇报,全班分析综合。 C、从问卷的统计结果中,我们可以得出以下结论,各小组填写。 结论:1、—————————; 2、—————————; 3、—————————; 三、确定下次活动内容: 通过问卷调查,我们已对小学生课外阅读情况有了一定的了解,而没有对大小、家庭父母、各行各业的人进行调查了解,为了更贴近实际,我们还可以运用采访的形式开展调查。 (1)、采访时应注意事项: A、确定采访对象,先要联系采访人。 B、采访时要注意礼貌,要说清采访的原因,即使别人拒绝你的采 访,也是很正常的。 (2)各小组分工确定采访内容并设计表格。 A、对正在书店购买课外书的同学和其他人进行采访。内容:看课外书的销售情况和购书情况进行采访。 B、采访书店工作人员和顾客。 C、采访老师和同学的读书情况,并有什么好的建议和方法。 (3)设计采访提纲。 第三课时   研究对策,撰写调查报告 一、汇报采访情况及结论。 (1)小组综合分析。 (2)小组汇报。 二、通过调查采访,制定对策。 我们对小学生课外阅读情况有了全面的了解,并得出下列结论。 1、同学们对课外阅读兴趣较浓,特别时对画册、武打小说、十万个为什么等兴趣比较好。 2、家长对课外阅读喜欢,希望孩子成才,对数学、英语、语文等阅读书购买较多。有的不喜欢其他类书籍。 3、有的同学读书很多,知识很丰富,有的学生很少阅读课外书。 4、有些同学家庭影响和社会影响,阅读课外书的内容不太健康。 我们采取的对策: 对策一:好书推荐。“读书使人明智,读诗使人灵秀。”一个博览群书,知识丰富的人,才能为社会作出更大的贡献。例如:诗歌阅读和朗诵比赛,名著读后感和征文比赛,童话故事写作比赛等等,都能促进读好书。 对策二:阅读建议。 1、每月一次评选“阅读之星”活动,建议老师参加。 2、每周规定一个固定的时间阅读书籍,或交换阅读。 3、建立班级图书角,也可以在网上阅读。 4、学****老师的读书方法,耐心读完一本有价值的书。 5、和家长攻共读一本书,交流阅读感