文档介绍：六年级数学下册《折扣》教学设计冀州区门家庄乡第一小学李建华【教学内容】人教版小学六年级数学下册【教学目标】1、在丰富的现实情境中认识生活中的折扣现象,理解折扣的含义。2、能把折扣问题转化成百分数问题,并能准确、灵活地解决生活中的折扣问题。“折扣”问题的过程中,体验百分数在现实生活中的应用,获得用数学解决问题的成功体验,提高对数学学****的兴趣。【教学重点】理解折扣的意义,感受折扣在生活中的运用,能正确解决生活中简单的折扣问题。【教学难点】能应用“折扣”的知识灵活解决生活中的相关问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、情景激趣,导入课题(1)谈话导入:同学们,大家好!今天老师来有一个很重要的任务,带着大家逛商场。而且,今天老师还带来了一位小导游,大家看,他是谁?(出示幻灯片一)在开始之前,先和大家提三个要求:一、认真听二、仔细看三、积极说,商场地大人多,大家可不要掉队哦!你准备好了吗?LET‘SGo!(出示幻灯片二)大头儿子兴高采烈地来到商场门前,提出疑问:咦?这怎么还没进去,人就这么多呢?你知道怎么回事吗?学生众说纷纭。这究竟是怎么回事呢?咱们跟大头儿子一起去看看吧!(超链接出示视频)大家知道怎么回事了吗?(2)揭示课题:这就是今天我们要来学****的数学问题——折扣。(出示幻灯片折扣,板书课题)(3)、明确目标师:对于折扣,咱们在生活中是不是经常见到?随着学生的回答教师出示学****目标:(1)、知意义。(2)、会运用二、民主自学让咱们带着这两个目标,进入商场,一楼是超市自选区,请同学自由发挥,团结协作,完成第一个学****任务。1、出示自学提示,完成自学(1)什么叫打折?(2)几折表示什么?具体表示什么意义?2、自主学****学生自学后完成,如遇到困难可以组内互相帮助。3、展示交流(1)明确“打折”的含义商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。(2)明确“九折”“八五折”的含义几折就表示(十分之几),就是百分之(几十)。它表示的是(一种关系),就是(现)价是(原)价的百分之几十。(朗读两遍)九折就是:十分之九,或90%。表示(现价)是(原价)的(90)%。(3)及时巩固以帽子、篮球、书包为例,分别说出五折、七五折、八折具体的含义。同学们,我们说了这么多折扣的意思,几折就表示十分之几,也就是百分之几十。如八五折:现价是原价的85%(或十分之八点五),下面看我们能不能利用这些折扣知识帮解决几个实际问题。1、幻灯片出示例题1:爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售,买这辆车用了多少钱?八五折就是按原价的85%销售。板书:现价=原价×85%180×85%=153(元)答:这辆车用了153元。小结:孩子们,你们听明白了吗?看来呀,关于折扣的问题我们只要把它转化成百分数问题就能顺利解决了。看来这道题没有难倒大家下面然我们进入二楼。有更复杂的问题等着大家!加油呀二、拓展延伸1、任务呈现,有奖问答(幻灯片14)我们走着走着看到一位服装店老板正在门口发愁呢,原来呀他不知宣传单上应该怎么写。我们去帮帮他吧!幻灯片14出示一件衣服原价100元,现价80元,广告牌子上应该怎么写?开动脑筋,帮帮商家。(学生口答)80÷100=80%=八折答:这件衣服打八折销售。好,这位同学非常助人为乐,非常棒,谁还想要试一试?2、爸爸买了一个随身听,原价160元,