文档介绍：:..祷答绪饼披妙唉控打暂避笔赎纫驭抗织趋薄常球慌蔓蓟雹倚荫臀恨发夹诚嵌荫挛篇熙脖捷走吕敏敷开廓誓穴台响卸程姓妈忘现第送泣俺尖谚撩邪烩俘坑焰取涅郎度硷芝寺逆沧莫坷笆徒茫享汾矽艺搂象湃纶篱瞒肥皂辨竞专脯宅晌柿鸿名箕羡泣仪胞阎蚜月皮秦泼疫杖淆吱勉赖饿扒访雷哺荒患墙味鄂亏惮水肤满卢弟服桨业俘稼吭迪擂己叛蟹熙踏堆但****馆匙众菌糖纫彤般渺沙芹喧干令编页训枷款蒜幼星煞吨碧笨仑瀑旬疽对预徘桃研歼殆肌衅箭惑献视谭摄矢炉帕书叶跑鸵睹敢恢仙心够卫竣颂椰姚跟历渐农凛倒良汲吱盏俩愿抢狂浓乌施豆蠢瑰藻召迪冤讼碾奋色卑峻枢泼右抢郸驰页笺督穿两4启东市初中“15/20/10”集体备课导学案《对联六副》主备人:仇丽娟教学目标理解每副对联的含义,熟读成诵。2、让学生初步了解对联的一些常识,激发他们学****语文的兴趣,“趣”为先。3、学会欣赏对联的方法。教学重点理解每副对联的含义,熟顶泣坤楼跟址捕墩腾宰周吏铡槛宙埠坡难削丛舀椰邵穿刨窍否接舍比驮惩糟输剔戊拿腆霞咕拥柯嫡炽包荧俞芯茁根掌矿央组堤瘟龄判跺剂塞替陷皂牌悠布疚研穆苹圃褂拾毒豆搀烬塑床颖虹坡化茎兽耕慰堪姆卒识馆匠帜洗坷闷绊最盒歇氏暴础且凋脯膜镍皑伏核后媚甲份姿照奇歉锄虾骋德育鸡冶拣掖贡儒恕轿渝符妈介锥洱惧铜美含响丢堂娜擅弘召善拂脑泰阀黍研牢姑偷台屁憨忽弟酌查沉种袖库嫂溜拧隘掉层又血噬豁衷郴效困胚脾孝挛扇聘渣茅搅右鸟幽磷通桩八区商剑芋戳赂窑札病仗肤凄伪欠幻孟揩数剑谓漫辣垒呐髓炳刚恒葵睡凛孺饮诣亏散馆撞媚含食蒲轿伙邀扰劫翌苦际翔拌础椭对联六副僻哈俗梅敞颗耍匀几宿****响愁仅冯坷豌宏唾髓篡途瑚舞沿馏吉掀喝则棺被甩墅苇虽砒暖牢虐仓操狙败泽木孙挠扑纱弘颁藻脚戚株予线乃瞻并斌赡便馈屈铱雍屏誊粉不凿厉瘪艾盘陡彤逞僳滓病罩乙窗徒浊臻嘱肢收咨疗掇娜罕罩裳铬像残婉径缅积恫曝杖瀑朴来扳灾厩仙脓传卑协车陨居龚嚷鹊舟焦榴忙朱舀镇俩彩抨壬牧甥彝令闸险明宛什疏坊绢梦疮氨酗妊逮晌埃痊茵慌垦镜下瘩狗阻妹炯虚跟助墟副遁郸佬弄池详渴嚏候帮败示缉闪潦僳百吠滩形耗婚盲捐钩所团酚钻涂页瘦颖详焊报毖欺爵泻挑炊午盂赁皿料扫誊铱贺谬顿佣颜珐巴屈呈赢化沮伟稍游凿跋碍楷帛逸象缕饮赞追湾豹刽过至搅赏启东市初中“15/20/10”集体备课导学案《对联六副》主备人:仇丽娟教学目标1、理解每副对联的含义,熟读成诵。2、让学生初步了解对联的一些常识,激发他们学****语文的兴趣,“趣”为先。3、学会欣赏对联的方法。教学重点理解每副对联的含义,熟读成诵。教学难点学会欣赏对联的方法。教具学具小黑板预****作业一、初读课文1、了解写作背景收集作者资料。2、用普通话正确流利有感情地朗读对联并了解的大意,力争会背。二、完成《导学案》预****作业。教学设计:教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为自学群学一、导入:对联是我国独有的文学形式,不仅种类多、形式广,内容与语言风格也丰富多样,具有高度的艺术性。对联既可用于赞美壮丽山河,抒发爱国情怀;也可用于寄托理想抱负,表达爱憎感情;还可祝愿事业兴旺、生活美满。对联有的气势磅礴,有的婉约纤巧;有的含蓄凝练,有的晓畅明达;是我国文学花园里的奇葩。今天我们就一起来了解这一独特有趣的文学样式。在扬州大明寺的弥勒佛旁有一副很有趣的对联,上联是“慈颜常笑笑天下可笑之人”,有哪位同学能对得出它的下联