文档介绍：怎么发展幼儿的“创造性思维”
余红
东方之星思维学校校长
更新观念
一个幼儿掌握的知识多少并不是评判他发展好坏的唯一标准。
请家长在生活中放放手,不要包办代替孩子的一切,我们没有办法代替孩子的成长。
说到创造性培养,当一个人在他最初开始学习的时候,就习惯于被动接受知识而不是发现问题自己思考;就习惯于所有问题都只有一个答案;就习惯于接受和附和别人的说法否则就会得到较低的评价;就习惯于他自己的新想法总是受到抨击;那么他的创造性怎么会强呢?
高创造性幼儿多出自这样的家庭或家教。
(1)民主家庭,父母不专制;
(2)给孩子表述自己想法的空间和氛围;
(3)家庭中有一些规则大家共同遵守;
(4)习惯于表扬孩子的好主意;
(5)父母或一方爱学习爱探索爱研究。
二. 家有一个爱问问题的宝宝怎么办?
首先要保护幼儿爱问问题的习惯。
如果遇到较难回答的问题,可以告诉孩子需要看书,等知道后再回答,或者讲明有些问题需要他们长大一些才能明白。
有些问题很简单,可以启发他们自己寻找答案。
二. 家有一个爱问问题的宝宝怎么办?
引导幼儿不仅能提出问题还能解决问题。鼓励提问更鼓励自己寻求答案。
如果宝宝不喜欢提问题,那么妈妈应该创造问题,让宝宝来回答并也试着提出问题。
不要怠慢和嘲笑孩子的问题。
三. 会提问的妈妈什么样?
首先提问的立场,应该是从孩子的角度出发。
根据幼儿的年龄决定问题的难度。
根据幼儿的年龄决定提问的数目或要求。
尊重幼儿的提问
锻炼判断力的提问
三. 会提问的妈妈什么样?
促进创造性的提问方式

试试经常像下面这样问孩子:
“除了这样,还能怎么样。。。还能怎么样?”——流畅性、变通性
“你看这个东西,我们还能用它干什么?。。。还能干什么?”——流畅性、变通性
“这个东西,它像什么?。。。还像什么?。。。。。。——想象力
“如果把它变小(大)会怎么样?”——精进性
“加上(减去)一个这个会怎么样?”——精进性
“你想想还有别的办法吗?”——变通性
“天上的那块云(当然也可以是其它东西)象什么?”
“你手里的画笔还能干什么用?”
四. 宝宝学画画,妈妈要注意什么?
好的幼儿画绝不仅仅是和老师画的一模一样。
我们还要注意:创造性思维的要求是有一定边界的,一定要是符合要求下的创造。
提供大一点的纸张。
你格外欣赏他的画中表现出的想象力是值得表扬一下的家长。
鼓励幼儿用不同的方式来表现同一样东西。请继续这样的行为。
五. 我家宝宝最爱拆玩具我应该怎么办?
父母第一次看见孩子拆玩具时,千万不要呵斥、批评,而应该问清原因,尽量满足孩子的求知欲。如果是为了弄明白玩具的原理,可以拆但也要一起组装好。
还可以适当的投放装卸式玩具。
也不必鼓励他们拆玩具,而是应该把孩子的好奇心巧妙地引导到生活中其他很多有趣的现象上来。他们也许不懂其“所以然”,但他们幼小的心灵里却早早地印下了许多个“为什么”,等待以后回答。
毫无探究目的的无缘无故的破坏玩具的行为,就要另当别论了。