文档介绍：——《辛亥革命》说课设计弘扬革命精神振兴中华民族一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教法学法五、教学过程六、板书设计七、教学反思说课流程《辛亥革命》是人教版历史教科书八年级上册第八课的内容,从属于第二单元“近代化的探索”部分。本课与《洋务运动》、《戊戌变法》及下一课《新文化运动》贯穿起来,构成中国近代化探索的一条重要历史主线,具有承前启后的作用。本课以“辛亥革命”为主题,主要讲述了辛亥革命的酝酿、经过和历史意义。辛亥革命从近代化的探索来看,它迈出了近代化探索实质性的一步,所以在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。一、教材分析(一)知识与能力了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。通过观察想象当年加入同盟会的仪式、武昌起义的紧张情景等插图,培养观察想象能力;(二)过程与方法比较兴中会和同盟会的建立,同盟会纲领和三民主义之间的联系。对辛亥革命的评价要一分为二,其结果既有成功的一面,也有失败的一面。(三)情感态度与价值观通过学****认识到辛亥革命是中华民族爱国传统的发扬光大;以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神,将鼓舞我们完成民族复兴大业。二、教学目标三、教学重点难点重点:中国同盟会的建立及其革命纲领、辛亥革命的历史意义。难点:辛亥革命的历史意义以及失败原因。四、教法学法教法:问题教学法,情景教学法学法:勾画圈点法,合作学****法五、教学过程五个环节:(一)导入辛亥革命(二)铭记辛亥革命(三)再现辛亥革命(四)探究辛亥革命(五)纪念辛亥革命(一)导入辛亥革命1、资产阶级革命团体兴中会成立的时间、地点、人物。2、中国同盟会成立的时间、地点、人物、政治纲领、机关刊物、三民主义。3、武昌起义的时间、人物、过程。4、中华民国成立的时间、地点、领导人。5、辛亥革命的历史意义。(二)铭记辛亥革命第一组:找出孙中山的革命活动,说说他为辛亥革命做了哪些准备工作?第二组:比较兴中会和同盟会的建立,说出中国同盟会革命纲领与三民主义之间存在着什么联系?第三组:武昌起义成功的原因是什么?武昌起义就是辛亥革命吗?第四组:辛亥革命的结果怎样?孙中山的革命目标达到了吗?