文档介绍：人教版必修一《辛亥革命》说课高三第一轮复****课文综教研组卢秀荣(一)说教材(一)教材地位必修一:政治史专题(世界政治文明的演进) 历史借鉴:中国的君主专制制度和近现代欧美资产阶级代议制历史地位:是中国民主进程中重大的事件, 开启了中国政治的近代化。现实意义:民主政治建设的推进(中外关联,古今贯通) 单元分析:从属于第三单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”。从时间上讲它上承甲午中日战争和八国联军侵华,下启新民主主义革命的崛起,作为反侵略求民主的重大事件具有典型的承上启下的作用。(二)课标要求简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。(三)教材重、难点内容分析根据课程标准要求和学生的认知水平确定本课的重点:辛亥革命的背景、《临时约法》、辛亥革命的功绩。难点: 对辛亥革命的评价(四)、教材处理从宏观上把辛亥革命视为推翻清王朝帝制、建立资产阶级共和国的全过程,在微观上把关键节点锁定在旧历的辛亥年,把教材整合为背景篇、过程篇、成果与评价篇。二、教学目标定位 1、知识与能力: (1)要求学生能够掌握辛亥革命过程中发生的重大历史事件如同盟会的成立、武昌起义爆发、中华民国的成立、清帝退位、《临时约法》的颁布等史实,培养学生归纳概括历史事件发生、发展基本脉络的能力。(2)通过分析革命兴起的背景条件,培养学生从政治、经济、思想等角度完整认识历史问题的能力。(3)探讨对辛亥革命的评价,引导学生学会从多维角度看待重大历史事件,得出对重大的历史事件如何评价的操作思路,并培养学生基本的史学素养。 2 、过程与方法: 通过采用创设情境、启发式、合作探究式、讨论法等努力实现或实践师生互动、生生互动、合作探究的教学过程。通过核心要点史料化和用五种史学观点解读辛亥革命让历史知识更形象、更鲜活、认识更深刻,同时避免炒冷饭的枯燥感,让学生在强烈的思想震撼中乐于参与学****3 、情感态度价值观: 通过对孙中山等革命党人的认识与怀念,了解他们以天下为己任,为中华之振兴,舍小家为大家的人格魅力和高尚品德,使学生懂得为国家民族发展做出贡献的人,历史绝不会忘记, 培养学生“天下兴亡,匹夫有责”的高度责任意识。三、说教法根据教材内容和高三学生能力、情感、心理等方面的认知特点,结合新课程的核心理念——“一切为了学生的发展”,让学生“学会学****我采用的教学方法: 问题导学法启发式教学法材料解析法自主学****与合作探究法?教学课时:一课时?说明:此课属于上完课之后的说课, 用一课时比较紧张。?(二)说学情