文档介绍：小学作文优质课听课感悟今天是我们来到灵宝听课的第三天,出了宾馆,发现雨停了,太阳出来了,深吸一口空气,整个人都精神起来。怀揣期待,带着好奇,早早地吃过饭,为了抢先一个好的听课位置,我和王老师一路小跑,像极了要抢糖果的孩子。位置坐定,放下提包,两人相视一笑,不言而喻,两人如获至宝地抢占了心仪的位置。“你去洗手间吗?”王老师充满疑惑的看着我。“不去”我直截了当。“你去吧,放心吧,我会好好看守你的位置的”似乎被看穿了心事,红彤彤的脸蛋儿伴着此时的窘态就愈发光艳了。哎,这俩人真逗!心里暗自嘀咕道。同学们,你们认识我吗?当然不认识,好,那么下面我来为大家做自我介绍,我的名字叫尹永华,说着伸出手指声情并茂,孩子们很买账地大声叫着他的名字。沉闷的课前尴尬,瞬间被打破。台下也响起了赞许声,掌声。很明显,大家为他的教育机智啧啧称赞。接下来的时光过得也飞快,孩子们沉浸在他的课堂。时而眉飞色舞,时而手舞足蹈,时而抑扬顿挫,时而高低起伏。“太精彩的课堂!”旁边不时发出赞许声,学生怎么会厌学?怎么会睡觉?怎么会考不及格?我要是他的学生,我也会爱上语文课。我想这是对他的莫高的赞许,对他在背后默默付出的肯定。到底是怎样一位神人,让我们众多老师发出这样的慨叹?这样的惊呼呢?下面我就以本人的听课心得拙略地谈一下。这节课是一节以“思路要清晰”为题的作文课。课前设计好了一张作文****作表格,里面包含八个部分,分别是:题目、中心、开头,事例一,事例二,事例三(事例分详写,略写)、结尾、评价。首先给学生一个清晰的作文框架,要表达什么,中心是什么,怎样写一个吸引人的开头,怎么得出一个发人深思的结尾……一目了然,不容易落下某个环节,最后的评论环节增加了学生参与课堂的积极性,在评价优略得失过程中汲取着营养,无形中改变着自