文档介绍：红墩界镇学前教育五年发展规划(2010-2015年)为全面贯彻教育方针,落实国家、省、市、镇有关会议精神,促进我园学前教育持续健康发展,根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿教育指导纲要(试行)》,结合我园实际,特制定本规划。一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导,认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,面向全镇适龄儿童,以全面提高教育质量为目标、以建设规范化幼儿园为重点,统筹规划,整体推进,建立健全新的学前教育管理体制,实现学前教育由学前班为主体的幼儿教育模式向以幼儿园为主体的幼儿教育模式转变,全而普及学前三年教育。二、发展现状近几年来,我镇学前教育按照“规范、发展、提高”的思路,以加快发展公办学前教育建设为重点,以教育研究和师资培训为中心,以规范化管理为突破口,开拓进取,锐意创新,走出了一条大力发展公办幼儿教育,迅速提高农村幼儿入园率的路子。目前,基木满足了适龄儿童学前三年教育的需求。但我镇幼儿教育整体水平仍存在差距:一是乡镇中心幼儿园建设步伐缓慢;二是幼师队伍短缺、素质较低;三是民办幼儿园的办学条件和水平参差不齐,示范幼儿园无;四是大部分学校学前教育与小学教育尚未分离,对幼教事业的发展有一定影响。三、发展目标在普及学前一年教育的基础上,积极发展学前三年教育,建立新型幼儿教育模式。结合我镇幼儿教育实际,近5年幼儿教育的发展规划如下:1、关于0・6岁幼儿入园率。五年规划期间内,乡镇政府所在地学前一年入园率达100%,学前三年受教育率达到95%以上,基本普及学前三年教育;其他农村地区学前一年、学前三年受教育率分别达95%、90%以上;全面提高0・6岁儿童家长和看护人员的科学育儿能力,0・3岁婴幼儿入托率达到20%o2、关于示范性幼儿园和中心幼儿园建设。在五年规划期间内,在镇城兴建一所公办示范性幼儿园,并达到县级示范性幼儿园标准;各村办好一所幼儿园并进入镇级示范性幼儿园行列。3、关于教师队伍建设。全镇幼儿园园长实行持证上岗制,幼儿教师都必须取得幼儿教师资格证方能上岗;大力提高幼师学历层次,专科学历以上的幼师要达到50%以上;要着力培养一批中青年名优骨干教师。四、发展措施1、明确学前教育管理体制和工作重点明确学前教育管理体制,要成立普及学前三年教育领导小组,并制定具体的实施方案。镇教育部门负责全镇幼儿园的审批、注册和管理,设立专门管理机构,配备专职幼教干部和幼教研究人员,定期指导全镇的学前教育工作。乡镇中心学校主管当地学前教育的口常管理工作,明确幼教工作重点,建立健全保障机制,加快中心幼儿园建设步伐,中心幼儿园负责辖区内的公、民办园的业务管理利指导,抓住中小学布局调整的有利时机,稳步推行学前班与小学的分离工作。各乡镇配备专职幼教管理人员负责本乡镇的学前教育工作,包括幼儿园教育教学业务指导和新申办幼儿园的审核工作。公办幼儿园作为开展幼儿教育科学研究和师资培训、指导家庭和社区早期教育的基地,对其它各类幼教机构发挥“六中心”(即保育教育示范中心、师资培训中心、教研科研中心、管理中心、信息资料中心、服务中心)作用。实行安全属地管理,贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》和《红墩界市中小学幼儿园安全工作规定》,乡(镇)人民政府承担辖区内幼儿园的安全管理工作,建立健全幼儿园安全工作责任制和责任追究制;定期对幼儿园房屋、活动