文档介绍：本科教学工作合格评估工作总结篇一:本科教学评估毕业论文评估工作总结 XX学院20XX届本科教学评估毕业论文(设计)评估评审意见 20XX年7月6日~9日,在教育发展研究与评估中心的组织和指导下,评估专家组对20XX届高分子材料与工程等20个本科专业的毕业论文(设计)进行了评估,其中普查了20个本科专业中的20个班毕业论文(设计),从20个专业的毕业论文(设计)中选择120份进行了精评,并按评价表要求在详细审阅的基础上进行了评价打分,同时对20个本科专业进行了总体评价。在评估组全体专家组成员的辛勤工作与共同努力下,顺利完成了评估的工作。现将评估工作组的工作总结于后,请学校领导审阅指正。一基本评价 1毕业论文(设计)质量方面(1)选题质量:基本做到了一人一题,选题符合专业培养目标要求,能体现综合训练基本要求,题目难易度基本适中,题目工作量基本饱满,选题具有一定的理论意义或实际价值; (2)能力水平:查阅文献资料能力一般,综合运用知识能力尚可,研究方案基本合理、研究方法实用,研究手段能满足要求。但外文应用能力整体较差。(3)成果质量:文题相符性好,成果的具有一定的实际价值。但整体写作水平不高,写作普遍不够规范,论文类篇幅不大。设计类篇幅较大,图纸较丰富。(4)评阅与答辩情况:指导教师评语、评阅人评阅意见、答辩小组评语齐全,有论文答辩记录。但各评语普遍不够全面,没有指出缺点或存在非问题。(5)成绩考核分布:论文(设计)成绩分布情况基本合理,优秀(90分以上)能控制在15%以下,但个别专业优良率过高(高达92%)。 2毕业论文(论文)管理方面毕业论文(设计)有关的材料如选题表、任务书、开题报告、答辩记录、考核表等都比较齐全。但个别专业没有外文资料翻译。二存在问题 1毕业论文(设计说明书)撰写方面存在的问题论文(设计)整体写作水平不高,尤其是首届毕业生的专业。主要表现在: (1)论文(设计)的摘要和结论不够明晰,结论大多罗嗦,不简明扼要,未能反映研究(设计)的结果,关键词欠准确; (2)英文摘要语法错误多,语句不通顺。有的甚至连英文题目也不准确; (3)论文(设计)的图、表规范性较差,有的无表题或图题,图表编号混乱,图表的引出没有说明,即没有做到“有图见图,有表见表”的要求。图与表中所列的项目排列不科学,表、图的数据引用不科学,反映的信息不明确。(4)参考文献不规范。文中参考文献标注位置不当,有的直接标注在章节的标题上,部分论文(设计)参考文献标注没有按顺序编排,参考文献标识不够规范,部分论文尤其是综述性论文的参考文献数目偏少。(5)部分学生设计的图纸不规范,连签名栏目都没有。(6)部分论文(设计)的工作量不够饱满,部分论文篇幅略为单薄。(7)少数论文(设计)文题不够相符,存在文的内容与题目不匹配。 2毕业论文(设计)组织管理方面存在的问题(1)指导教师意见、评阅人意见、小组答辩意见较雷同,甚至有的指导教师与评阅人尽管人员不同,但书写字迹及签名字迹一样。评价不到位,评价过高,没有指出不足之处,或评语过于简单,寥寥数语。(2)小组答辩的提问与回答原始记录较简单,有的小组答辩记录不齐全。大部分专业没有看到答辩安排原始记录表。(3)进度表检查记录不详细、检查时间日期不统一,甚至出现进度表中检查结果为教师电脑打印处出来的情况; (4)论文(设计)有关文件(如任务书)中需要签名的地方,缺少签名或签章,部分文件没有手工签名而有电脑直接打印出来。(5)少数存在论文(设计)选题表与任务书、论文(设计说明书)内容不一致的现象。(6)少数论文(设计)文题不够相符,存在文的内容与题目不匹配。(7)部分论文指导教师对学生论文的指导和检查不够细致和认真,对一些明显的格式和论文章节的明显错误都没有发现; (8)部分考核表的评语评价偏高,如论文(设计)成绩明明良好或是中等,但在考核评语中并没有看到有不足之处;个别指导教师打分太高(高达95、96分)。(9)少数专业成绩考核分布不合理,主要是优良率过高(个别专业优良率在90%以上),中等及以下的比例少,尤其是及格等级的极少。(10)外文翻译字数偏少,大部分外文翻译汉字字数不到可1000字。三建议 1进一步规范毕业论文(设计)各个环节的要求,规范论文(设计)文件、表格的填写; 2建议学校加大对毕业(论文)设计工作的经费投入。同时应确保专款专用,相关经费能分发到指导教师手上; 3建议各专业开设科技论文写作课程,以提高学生论文撰写能力; 4加强指导教师的责任心和敬业精神的教育,论文(设计)质量的高低,关键在于指导教师的责任心与敬业精神。 5建议加强论文(设计)的选题管理,工科专业论文类题目数量要限制。 XX学院20XX届本科毕业论文(设计)评估组 20XX年X月X日篇二:本科教学评估工作总结篇一:会计系本科教学评估工作总结会计