文档介绍：初一学生语文学情分析寿阳四中武翠生初一学生处于学****和成长的关键阶段,因此在学****和生活中应该受到关注,这样才对孩子学****生活以及成长有帮助,对教材的不适应是他们对语文学****的最大困扰。初中和小学的教材在教学重点上有所区别,所以学生的学****方法在短时间内很难转变。生源相对较差。多年来,各小学质量层次不齐,相对较大的、好的小学,比较正规,学生的素质较高些;大多偏远的小学,素质较低,基础薄弱,进入我校的学生差异非常大。所以在考试分数上存在很大差距。由于学生小学学****成绩参差不齐,所以目前很难在短时间内提高他们的语文综合能力。字词掌握较差,语言的表达能力欠缺,课外知识积累较少。由于没有养成好的阅读****惯,所以做阅读题很难理解文章内容,解答缺少条理。写作文没有素材可写,内容空洞,立意不新颖。由于目前教材与实际生活有些差距,所以学生学****缺少热情。今后努力方向1、培养****惯,夯实基础。教育首先就是要让学生养成良好的****惯。老师们要特别重视在日常教学中对学生良好学********惯的培养。尤其在小学教育阶段,语文教学除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字****惯外,还应培养学生善于倾听、积极发言的****惯,以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累、温故知新等****惯。本次调研检测中,一些错别字的出现,记忆内容的遗忘……虽然与暑期有关,但如果学生有复****的****惯,不至于丢分太严重。2、立足课堂,加强阅读。提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本。精读课的教学,教师要根据课的特点,重视“文本细读”,要注意教给学生阅读方法,略读课的教学,教师要放手,让学生根据精读课学到的方法自主学****要培养学生的阅读能力。要充分利用好导读和预****提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节语文课。3、重视****作,加强练笔。教师在平时的教学中,应充分发挥教材或一些文质兼美的名段名篇的示范作用,有意识地引导学生领悟文章的表达方法,在理解课文内容的同时,还要反过来细细揣摩文中关键词句在表情达意方面的作用,读写结合,以读促写,加强练笔。教师要引导学生关注生活,关注社会,关注他人,从生活中撷取素材,拓宽写作思路,培养学生审题和选材的能力,不仅要引导孩子把意思表达清楚,更要注重引导进行有创意、有个性的表达。另外,教师要注重培养学生修改****作的意识,教给修改****作的方法。