文档介绍：小学语文教学案例:《我最喜爱的玩具》教案及教学后记罗菲教学目标:1、初步学会口述自己最喜爱的玩具。2、学会观察,写出玩具的样子。3、用一两句话表达你对自己玩具的喜爱之情。教学重难点:学会观察,写出玩具的样子特点。教学方法:讲授、谈话、演示等。教具准备:玩具、多媒体课件。课时安排:一课时教学过程课前交流:上课之前考考大家的观察能力:今天罗老师穿了一件什么样的裙子呀?你觉得怎么样?哪里漂亮呢?【说明:课前交流不仅可以很好地缓解上课前的紧张气氛,还可以考察学生的观察能力,并为本节习作课做好铺垫。】谈话导入你们喜欢玩具吗?哎呀,可真巧,老师和你们一样,也很喜欢玩具,我喜欢玩海绵宝宝、喜洋洋、玩具车、芭比娃娃、变形金刚等等,其中我最喜欢玩的是_________。你们想知道老师最喜欢玩什么吗?(想)【说明:玩具主题贴近学生生活实际,以谈话的形式导入新课,其间配上相应的玩具图片,能较好地激发学生的学习兴趣,从而自然而然引出课题《我最喜爱的玩具》。】讲授新课(一)我会猜仔细听,大家猜一猜:我最喜爱的玩具大约半米长,是布做的。它的脸圆嘟嘟的,像个小皮球。头上长着两根触角,每根触角上分别顶着一个小球。葡萄似的眼睛底下长着一个圆溜溜的鼻子。它的颜色非常鲜艳,身上的颜色一节一节的,有红的、绿的、黄的、紫的、蓝的、粉的相间着,非常漂亮。它的身子上还长着7对黄色的小腿呢。大家猜一猜,这是个什么玩具哦?【说明:通过师说谜面生猜谜底,进一步激发学生的学习兴趣。】用你自己喜欢的方式自由读一读这段话,思考:这段话介绍了毛毛虫玩具的什么呢?【说明:让学生初步感知描写玩具的样子该写哪些方面的内容】3、这就是毛毛虫样子的最大特点,也是它最与众不同的地方,所以要想别人准确地猜出玩具的名字,介绍玩具的样子时就必须紧紧抓住它的特点哦。(板书:抓特点。)讲到这里呀,老师想出个难题考考大家,敢挑战吗?(敢)挑战成功的同学有奖哦!听好了,变形金刚的最大特点是什么呢?(变形)对了,你真聪明!那陀螺呢?(可以旋转)真棒!【说明:让学生进一步感知描写玩具的样子时还需要抓住玩具的特点,然后拿出三种玩具教会学生怎样抓最大的特点。】(二)我会说1、小组合作交流说玩具:每四个人为一小组,进行合作交流,每个人轮流说出自己玩具的样子,让其他组员猜名字。【说明:小组合作学习,让每位同学都有机会张口说,都会开口说。】你们能用一两句话说说你为什么最喜欢这个玩具吗?【说明:喜欢一种东西都有它的某种理由,自由抒发情感。】(三)我会写1、刚才大家说玩具说得那么热烈、那么精彩,现在如果把刚才说的内容写下来,还会感觉到困难吗?接下来让我们一起来写写我们最喜爱的玩具。2、具体习作要求请看大屏幕:(1)写出玩具的样子特点。(2)用一两句话表达你对自己玩具的喜爱之情。(生自主写作,教师巡视。)【说明:先说后写,降低了写作的难度,让学生更易入手写作。】(四)我会评下面让我们来看一看同学写得怎么样,看他是不是做到了以下几点:1、语句通顺,得一颗星;2、写出了玩具的样子特点,又得一颗星;3、写出了喜爱之情,再得一颗星。等下请同学来评一评。生评【说明:通过评作文进一步对学生的写作进行指导。】教师总结今天我们不仅带来了自己最喜爱的玩具