文档介绍：峰州谂匀其干预研究高中生生涯发展的影响因素及教育学硕士学位论文学位申请人:卢淑芳指导教师:江历阴教授学位类别:教育学硕士学科专业:应用心理学授予单位:漳州师范学院答辩日期:二欢炅学校代码:分类号:号:密级:学,
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日期:业年』二月耳日期:型呈年上月上工日⒈C芸冢凇!:,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权漳州师范学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒉槐C蹺。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊疛”导师签名:
摘要生涯发展统整一个人的整个生命历程,它有不同的发展阶段,是连续性与阶段性的统一,同时又受各种因素影响。本研究盼高中生为研究对象,对高中生的生涯发展状况及自我同一性、生涯自我效能感对高中生生涯发展的影响进行了研究。最后抽取了生涯发展相对落后的高中生,对其进行生涯团体辅导。得出的结果有:高中生生涯发展的总体水平不是很高,具有不同人口学特征的高中生,其生涯发展及其各维度存在不同程度的差异:自我同一性会直接影响生涯发展及其各维度,或以生涯自我效能为中介变量间接影响生涯发展及其各位度,生涯自我效能起到不完全中介作用:生涯自我效能团体辅导有助于提高高中生的生涯发展水平,辅导效果具有持续作用。关键词:生涯发展;自我同一性;生涯自我效能感;生涯自我效能感团体辅导
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