文档介绍：豫%学位论文作者签名:夺鸣诵导师签名:——:『贰憾独创性声明学位论文版权使用授权书洱隆C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模贺撞槐C埽搠舜』月加闖月本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:签字日期:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密期限至年月止细日.
目录摘要⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第挛南鬃凼觥总体概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯假设形成的神经机制研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.假设检验的神经机制研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第挛侍馓岢觥问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第率笛橐患偕杓煅橹屑偕杵拦拦碳捌渖窬啤研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..形=峁峁讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.缙诔煞帧和晚期成分,假设评估的指标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第率笛槎偕枋樟补碳捌渖窬啤目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
图像数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...形=⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第伦芙嵊胝雇参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致洹攻读硕士学位期间发表或待发表的论文及参加的课题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...,
假设检验中假设评估与收敛的神经机制摘要发展与教育心理学专业硕士研究生蔡雪丽指导教师李红教授李富洪副教授假设形成与检验是一种高级的认知加工过程,它是解决任何复杂问题的重要思维工具,在人们发现规则,形成概念,建立假说,获得知识的过程中扮演着重要的作用。最近十年,一些研究者开始尝试多种手段考察假设形成与检验的加工过程及其神经机制。大多数的研究者采用概念形成、规则发现和命题检验等各种不同的实验范式考察了这一认知活动的内在加工机制。相关研究发现,假设形成与检验有不同的认知加工过程。在假设形成方面,由于研究任务和研究手段的差别,且考查的侧重点不一样,研究者们主要通过问题解决任务如火柴实验、数字归纳任务等较为复杂的实验范式来考察假设形成的神经机制,对实验结果的诠释也千差万别。但是绝大多数研究都认为假设形成的认知加工过程的活动在背外侧前额叶区尤其活跃。在假设形成的脑电研究方面表明,假设形成的加工过程与大脑的前额叶区的晚正成分密切相关,这一加工过程与认知背景的更新有着千丝万缕的关系。在假设检验方面,相关的神经机制的研究为之甚少。早期研究主要是采用不可解决的实验任务,在不断给予被试反馈的情况下,考察假设检验相关的脑电活动。最近一些研究者则采用类别归纳任务来考察假设肯定与假设否定情况下的神经活动。总之,对于假设形成与检验方面的脑机制研究相对较少,尤其是假设形成与检验的子认知加工过程的研究还未完善。实验一借鉴近年单刺激呈现的假设形成与检验的相关研究方法。通过对经典四卡任务进行改进并采用时间分辨率高的际酰疾毂皇栽诩偕杵拦拦讨屑庸げ煌ぞ菔钡娜现<工特点,以进一步理解人类假设检验这一高级认知过程。实验通过连续呈现给被试一个命题和一张卡片的两面,要求被试评估这张卡片是否证实了所给的命题。行为数据表明,与证伪条件相比,在证真条件下被试的反应更快,正确率更高,这说明被试能成功地解决假设检验任务并且表现出强烈的证真偏向。治鍪背趟ㄔ诳ㄆ牡诙妫峁砻与逆证真条件相比,在逆证伪条件下产生了更小的波幅,这说明了证伪条件下存在较低的感知觉分析过程。贜奔浯翱冢の碧跫胫ふ嫣跫啾龋幸桓龈蟮母鹤呦颍馐怯捎谥の引发了更强的认知冲突。胫ふ嫦啾龋の碧跫乱⒘艘桓鼋闲〉腜煞郑饪赡芊从了假设评估的认知过程。俗⒁獾氖牵父鍪笛樘跫校鼋鲈谒持の碧跫乱⒘艘个晚正成分4顺煞址从沉诵麓碳のケ沉巳现1尘暗哪谌荩醒胫葱邢低臣嗫卣种违反并且引发了一个增加的实验二采用修正的概念形成实验范式和空间分辨率高的功能磁共振技术,来考察在假设两南大学硕十学付论文摘耍
关键词:假设评估假设收