文档介绍：DOC格式,方便您的复制修改删减《新世纪教师道德教育论》读后感读有感陈天威作为一名教师,教育学是一门必读科目,因为教师能直接运用该门学科来解释并指导自己的课堂教学。以前也学过教育学,但那时都是比较理论比较抽象的。而此本书更具体更细微的描述了教师应如何掌握教育心理学等知识。DOC格式,方便您的复制修改删减文中第一章就写到:新教师在一开始活动时,往往存在三种错误观念:(1)教学只是传递知识的过程;(2)主修某一学科就能提供教授这门学科所需的全部知识;(3)学会教学只不过是经验的积累过程。确实,我也有这样的想法。我曾经在课堂教学实践中,讲的“口干舌燥,面红耳赤”,仍收效甚微,究其原因是我认为只要把知识讲清楚就可以了,而忽视了教授对象——学生。教学不应仅仅只是传递知识的过程。我也曾经时常看本学科的参考资料,而很少去掌握其他类型的知识,结果导致我的知识网络很狭宰。所以,文中讲到,要胜任“教师”这一岗位,新教师在学****中****得的理论知识远远不够,还要掌握大量的实践性知识和技能。不无道理。文中第五章具体阐述了特殊学生的教育。我觉得对我比较有用的是针对智力落后学生的教育。对于这部分学生,我们应激发其学****动机,如给其制定明确的奖励制度,提供成功的经验感受。对其教学方法应具体化,用具体形象的例子帮助学生把环境与过程视觉化,使得答案更直观。还要有适当的教学技巧,如尽量减少学****环境引起的注意分散情况,提供更多的复****机会,尽量简化有关的指示、命令等。这一些实实在在的例子让我对于班级里的那些智力落后生有了引导的方向。DOC格式,方便您的复制修改删减这本书中还有很多内容值得我们教师细细品读、揣摩。相信读后一定会受益匪浅。读后感》