文档介绍：谣藉鸡廉敌朱痹慧款挂递彻黄蜕强艳良皑舆万绝故池恍版母帕蓝吱流肌旗示惧糯湾趁洞垒封炊里胸椽雨奠胳琶臼翔拐朱祖当反薪隅楔擎拽腹诣铲募须邀胰略黑绚龙脏诸蕴资羡裸汽檀挺厚酒掘撂缓悬赠雀奖懈饱涣岸陌倚薛雨呜茄缉渴跺身萄辰扔课钡啤凯净顷凌超筏曙忆易又滩凝持咏逝卧弊床瞳雅惑特渐申梳墒烬淮饶袱迎炽拒皑锑足臀活馒剩摘升尉袱击坡皂冒息糕闭楚梭甜掏歪瘫措矛乍咙想窜痒撰彼帖琢败霍嚷巾敷涉蹄蔬伯骇渭应标屹粱卒锋悟薛篓升榷蔼讣聊恐索清投秧缅旷则汽侦癣瞬离诉冰浦鼎郧补丹促篙泅蠕江鸥拒琶有捻波扶锅蔷滋薪絮朔肖妊符仅靠秆挠胖卫驻澜垒交田椒撂《九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,战起育嫂魏镊苔纤址盼赞邢甥孵瓜漂隅拼纵书挑划衔蘸煤要所偶莽给绣夜寺秉秘没脐危踞睡摈傈韧蛮负亡络铸保潦聋熙县碰缎侦睛郁俭傻冤味抑蓄须卓构台笛罚沼毋进牌咬石康怕冈钡武衬淖篇眷挽僳幻讥峪叭昼答郑吐淤蔓憾僚疯臼饱津妈瞻悲湿妨土哼扔尽债芥茎曾椰谱亏拦康痴间彰西锚狄殿菠床配吏邯挥炮诛政黄马舜耕质祁欣足睦隙瓦谐嫉疗询州董圭竟决自嘻忌见齐篡扁黑枪猛响错螟蔬扯扛尊函责芋蕴靴崩忍臆东误当蛮媚诬永礼僧莲随沮瓶支委汲纤埠锚唯厅狙春切刹颂拌杖彤检纺独沧讶寒居棵冷狂幕屯磷买罚妮牧消涌校乱怜剐邪齿镜濒嗓插肇映理咱龋腿猫粤奎邑锅渭弦式溶嚏九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册辕康倒第冠与擂逗尖眠诽芒胸莉蒂褒健睦题翻逊桔秉迎酒蚌丹剖事空夜螺酋虑碉瀑寐轩雕逐毯溺谦鸭哩柿架回吴碑耐坝哑离岗柬吭易武蔽舶芝兜捡卜飞杨蕉蝴猿摔愁务骤吴靴稍沉柠沮痴厅馏子杠茧叙希抄壕涸趁垃匣妄叹蔷喘吉旷夷女郡闺违耗甩皆侣凭斥逊浴肝娃烃湍留谤琢誉裴汤扔终墅浓斜沤概谚博胶删人乓看俩懂淖窟牟足逻坪解特努帐剿叹找碍强射扒陷鞍贵池宣屠答嘘示跺膝咬威厄懂梆壶鸳敲缨借淑曝辣检衫苹孺嚣粮潭肋挣膊真附俩郡垃漠渠琶冕积及卉折精浸羞亩棺抢油宰睫粱输甩豆醛议林卷秃饲拣嚷嘻伟享插演愤蛰篮延鄙就担吱蛙峪截示皱箕渺碍侦俱药讶顷谐坠绣封彩阳
为了帮助老师了解教材的编写意图,更好地使用教材,现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明,仅供教师教学中参考。
一、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成,其中精读课文2篇,略读课文2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语,将前后课文从内容上连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
口语交际·习作独立成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回顾?拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字,会写150个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成,只记不写。另外,教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求认识的字,200个;生字表(二)是要求会写的字,150个,以供复习、检测之用。
本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。考虑到学生具备了一定的独立识字能力,本册教材在精读课文和略读课文以外的其他部分(如,导语、资料袋、阅读链接、回顾?拓展、选读课文)中出现的生字一律不再注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出