文档介绍：——音调、,感受千差万别的声音。 ,认识声音的响度与声源振动的振幅有关。,认识声音的音调与声源振动的频率有关。情景体验·探索发现情景小明喜欢探究身边的物理现象,一次他将一把钢尺按在桌上,一端伸出桌边,长度为钢尺的1/3,拨动钢尺,听到的声音比较“尖细”,他知道这是钢尺的振动产生的声音,其后他把钢尺的2/3伸出桌面,拨动钢尺(力度相同),听到的声音比较“粗犷”。情景体验·探索发现问题振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的?情景体验·探索发现下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想:甲:钢尺振动部分短,声音“尖细”,说明振动体越短,声音越“尖细”;乙:钢尺振动部分长,声音“粗犷”,说明振动体越长,声音越“粗犷”;丙:声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关。相关知识回顾声音的产生:声音是由物体的振动产生的,物体的振动产生的,物体的振动停止,声音也停止;声音的传播:声音在介质中传播,在不同介质中声音传播的速度也不相同。一、音调声音的______叫音调;音调与物体振动的频率有关;频率越______,音调越高;频率越低,音调越______;______是指每秒内振动的次数,单位为______,符号是______;低于______叫次声波,高于20000Hz叫______。易忽略点提醒声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”,而不是我们所听到声音的大小,如牛的声音比蚊子的声音响,但它的音调低,人的听觉频率范围在20Hz~20000Hz之间,不同动物的听觉和发声频率范围不同;易忽略点提醒探究决定音调高低的因素时,我们采用在相同力度下,改变一个物体的粗细、长度等方法,改变物体的振动快慢,比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________”不同音调,显示的波形不一样,如女同学的音调比男同学高,波形就______一些;课堂小练****下图中发声频率最小的动物是_______,听觉频率范围最大的是_______。