文档介绍：关注教学细节生成精彩课堂
古人云:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”细节,是一种功力,细节是一种资源,细节是一种智慧。教育就是由细节组成的。在英语教学中,我们应以强烈的细节意识,去研究生态课堂千变万化的细节表现,打造出精彩有效的课堂。下面就针对一些教学实践来谈谈课堂教学细节的重要性,与同行们一起探讨。
一、营造氛围细节,事半功倍
开课十分钟,要有一个诱人入戏的序幕。就像一篇文章要有一个精彩的开头,一幕戏剧要有一出诱人的引子一样,一堂课也必须有一个引人入胜的“开场”,才能在最短的时间内把学生的注意力就引到课堂上来。如上学期,我校一位教师参加了区级英语科研优质课评选。他上课的内容是有关于一个小男孩与一只美洲驼羊故事的文章。于是,他就在网上找了一些与文章有关的图片制作成幻灯片,呈现出一幅幅画面,并配上背景音乐、录音,形象生动,学生非常感兴趣。另外,精彩的课堂结尾会让学生觉得意犹未尽,令人回味,发人深思,给人力量,催人奋进。如上面提到的这位上科研优质课的英语教师,在开课结束前的5分钟播放音乐《感恩的心》对学生进行感恩教育,正好符合本课德育内容。这位老师对细小氛围的刻意营造,使得一段音乐的力量胜过了千百次的机械领读或模仿,点缀了课堂气氛,使主题得到升华,达到事半功倍的效果。
二、提升评价细节,如沐春风
教师对学生的评价要有利于学生自主的个性化、多元化的发展,要保护学生的自尊心和自信心,体现尊重和爱护,关注个体的处境与需要。从当前英语教师常用的课堂评价语或激励语中,我们就会发现,有不少教师忽略了这一细节。如课堂中当学生答非所问时,教师说:“Good! Great!Wonderful!”时,他们会觉得你是故意讽刺挖苦他们,或者说:“Sorry, you’re wrong!又太直接的否定了答案,学生听后会觉得很难堪打消了回答问题的积极性。
相反如果教师能正确使用评价语言:“It does not matter. Thank you all the same. I believe you can do it better next time! Try again.”、“Good ! But if ..., it’s better !”等, 这样学生听到后不会觉得尴尬,可以让学生感受到回答问题的喜悦,鼓足学生回答问题的勇气,从而对自身提出更高一层的要求。
三、把握情感细节,育人无痕
一个完整的英语课堂,必须实现或渗透某种情感目标,这是每位老师在制定教学目标时必不可少的“大环节”。但是大环节往往只是我们努力的目标,小细节才是我们真正渴求的要点,我们应当从小细节上培养学生的素养。如我校一位经验丰富的老教师,在外校上了一节区级公开课。在课堂中为了提高学生的参与意识,活