文档介绍：刘家沟小学2009年春学期艺术教育工作计划艺术教育作为义务教育阶段学生的必修课程,对学生的人格成长情感陶冶能及智力的提高等,具有重要价值。艺术教育对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响,不仅仅培养学生的艺术能力,同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力,促进人的全面发展。为适应新课改,注重艺术教育在学生发展中的重要作用,结合上级教育部门对艺术教育的要求以及本校实际,制定本计划:一、加强思想认识,提高对艺术教育的理解。艺术教育是一门综合性的课程,它不仅仅是某一门艺术学科的知识、创作技能、风格流派等内容的综合,还是音乐、美术戏剧等多种艺术学科的综合以及艺术学科与其他学科的综合。具有人文性、创造性、愉悦性,正确认识艺术教育的这些特性,有利于教师准确把握艺术教育的实施。艺术教育重视学生在艺术学****中创造美和鉴赏美实践,为学生提供多角度、多方面、多渠道情感体验,达到人格的提升和心灵的净化,智力和创新能力得到不断提高。学生在艺术教育中获得的艺术能力和经验,使学生毕生受益。使他生活变得丰富多彩、富有情趣,使他们的工作和学****变得更有效率和更富创造性。二、创设条件,营造好艺术教育的环境。1、建立多门艺术学科的沟通与交融,促进综合艺术能力的形成。在现代艺术生活中,综合艺术形成仍然是人类主要的艺术表现方式。这种多类艺术形成的综合,也是艺术学****的最佳环境,它使艺术学****变得更轻松、更活泼多样,使艺术能力的获得变得更自然、更容易。艺术教学应遵循这一艺术能力的形成规律,为学生营造音乐、美术、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学****环境。要求各班主任在班务工作计划中要有至少2次的艺术活动,少先队活动中也要安排适当的艺术活动。学校组织的兴趣小组要开展好每周的活动,使学生的艺术潜质得以开启。2、联系个人成长环境,发展艺术能力。学生的成长环境包括学生日常生活、情感体验、文化背景、科学知识等。艺术学****只有与学生个人成长环境联系起来,从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发,才能使学****变得丰富多样、鲜活充实,并获得持久的动力。3、在艺术发展的历史中汲取营养,在完整的艺术活动中形成艺术能力。艺术教育要从人类历史文化中汲取营养,引导学生接触各个时期的艺术,了解艺术如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化****俗和科学技术发展的影响,加深对艺术的理解。艺术教学要引导学生把自己的艺术感知、艺术创作和艺术反思联系起来,使艺术感知为艺术创作提供材料,使艺术创作丰富和强化艺术感知,使艺术反思对艺术感知、艺术创作做出梳理,并为进一步创作提供指导和方向。三、加强兴趣小组活动,强调艺术学****的个性化。学校艺术教育强调艺术学****的个性化上“面向全体学生,以学生发展为本”这一基本教育理念在艺术课程中的体现。给予每一位学生平等的艺术教育机会,使每个学生都有权利学****享有人类优秀文化艺术遗产。因而,学校组织各兴趣小组活利用每周四下午第三节课进行活动。有专长教师负责。学生根据自己的爱好兴趣自愿选择兴趣小组,使他们在学的过程中有信心、有动力。各个兴趣小组都要做到:人格的提升和心灵的净化,智力和创新能力得到不断提高,活动有计划、有落实、有记载、有成果。加强兴趣小组的落实,要求各兴趣小组具体做到:1、音乐兴趣小组:要教给学生一定的音乐基础知识,知道一些简单的乐理知识,初步学会简谱的识谱方法,学会简单歌曲