文档介绍：PEP五年级下册英语教学计划一、学情分析本班一共有五十七个学生,多数学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大,导致学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学****兴趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的学生占少数,智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数,二者均不好的占极少数。由此可见,绝大部分学生都是可塑之才,只要教法得当,学业成绩可以稳步提高。二、教材分析五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复****词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。不同的是,本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练****听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分,本册安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复****密切围绕各单元话题展开,将所有需要复****的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。三、、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。、说、认读21个单词。。、会唱8首歌曲。、会吟唱10首歌谣。。。。四、:①四会句型、单词。②在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。:养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。五、,针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学****的可持续性发展。、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行语言操练和练****多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读****惯,打下良好的语音语调基础。、高效的课外作业,进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学********惯。,培养学生运用知识的能力。。、自主实践和动手的能力。、欣赏能力,提高书写能力。六、课时安排:第一单元:六课时第二单元:六课时第三单元:六课时Recycle1:三课时第四单元:六课时第五单元:六课时第六课时:六课时Recycle2:三课时第一单元备课一、教学目标与要求1、能够掌握A、B部分Let’sLean和Readandwrite中的四会单词。2、能够听说认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。3、能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型,并能灵活运用。4、能够理解并在课堂上正确操练Let’splay,Let’schant,Let’sfindout等部分的内容。5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。6、了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。二、教学重点、难点教学重点:能够听说认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。教学难点:能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型,并能灵活运用。三、教学用具1、录音机和相关的录音带2、教学卡片等四、教学方法讲授法朗读法游戏法等五、教学课时六课时Unit1ThisisMyDay第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语:eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner