文档介绍：一年级数学下册全册学情分析学情分析:        一年级五班共54人,通过一学期的学****学生基本适应了学校生活,逐步养成了良好的学********惯。基础知识、基本技能方面,能熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法,学生的口算速度全部达到《课程标准》的要求。团结协作、主动探索的精神也得到培养,学生充分感受到数学与实际生活的联系。学生的数学学****取得了令人满意的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因,计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距,本学期要加强对他们的指导,培养起他们学****数学的兴趣。(二)全册教材分析:本册教材内容:本册教材共10个单元,第一单元是认识图形;第二单元是20以内的退位减法;第三单元是分类与整理;第四单元是100以内数的认识;第五单元是认识人民币;第六单元是100以内的加法和减法(一);第七单元是找规律;第八单元是整理复****另外还有两次数学活动:摆一摆,想一想和小小商店。2、编写特点:以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学****提供丰富的知识。         增加了“图形的人识”、“图形的拼组”、“认识时间”、“探索规律”、“统计”等五个单元的教学内容。以学生的已有经验为基础设计活动内容和学****素材,注重学生对知识体验,获得对知识的理解。注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材。注意选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。(3)内容的展开尽量体现知识的形成过程。                        让学生经历数学知识形成的过程。让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。注意体现自主探索、合作交流的学****方式,使学生在积极、民主的气氛中学****数学。体现动手实践、