文档介绍：该【X年濉溪县中考质量分析 】是由【zhangkuan1438】上传分享，文档一共【34】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【X年濉溪县中考质量分析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。濉溪县2014年中考质量分析
一、基本情况
全县报考人数11666人,公办普高最低控制线484分以上的共计9198人,%。
740分以上95人,%;
720分以上221人,%;
700分以上982人,%;
650分以上3209人,%;
600分以上5497人,:%;
中考报名人数(公办初中规模模三个层次)
城关中心学校840;南坪中心学校校789;刘桥中心学校校472
孙疃中心学校352;白沙中心学校校317;任集中心学校校348;
双堆中心学校314;百善中心学校校220;铁佛中心学校校191;
新城初中562;岳集中心学校校190;五沟中心学校185;
临涣中心学校184;
四铺中心学校136;韩村中心校123;徐楼中心学校120;
海孜中心学校109;杨柳中心学校102;濉溪初中131;
三和初中124;祁集中心学校校101;
五铺中心校52临涣中学98沈圩85大陈61四里59小湖51燕头54
陈集30湖沟24龙桥30马庄19张圩17黄集14袁店12
数据分析
1、普高达线率较较高,面向全体体抓质量基本得得到落实。
高中阶段教育基基本普及,将学学生尽可能多的的送到高中,送送到优秀的高中中学习是我们的的义务和责责任。%,%,%,%,%
2、中上等学生比比例较大,总体体实力居于全市市前列。
3、尖子生数量不不足,应该引起起高度重视。
比如,濉中统招招线上全县有566人,其中临涣中心校3人,海孜中心校校3人,杨柳中心校校2人、徐楼中心校校2人,陈集三和2人,四铺中心校校1人,祈集中心校校1人,五铺、韩村村0人,以上9个中心校只贡献献了14人。
达淮北一中高分分段学生与市直直学校差距较大大,说明管理策策略有问题,教教师工作态度和和团队协作意识识有问题,家校校协作有问题,,这需要认真研研究,加以改进进。
面向全体,因材材施教,必须让让各类学生都有有进步,必须让让优秀学生学业业拔尖,个性张张扬,脱颖而出出。各个学校要要制定拔尖学生生培养措施,抓抓出成效。
4、稳控生源,提提高巩固率仍然然是今后的重要要任务之一。
比如,徐楼生源源稳控措施得力力,三年时间,,学生增加一倍倍;五铺、杨柳柳、四铺、韩村村、祈集、海孜孜要重心下移,,从小学抓起,,要把控流保学学作为质量提升升的基础抓出实实效。
二、综合考核十十二强中心学校校
计算方法:692分以上优分率×20%+489分以上及格率×20%+总分平均分×30%+学额巩固率×20%+体育达标率×10%。
1、任集中心校;;7、白沙中心校;;
2、孙疃中心校;;8、刘桥中心校;;
3、五沟中心校;;9、百善中心校;;
4、铁佛中心校;;10、城关中心校;;
5、岳集中心校;;11、徐楼中心校
6、南坪中心校;;12、海孜中心校
中心初中总分平平均分
1、五沟中心校60911、海孜中心校558
2、任集中心校60712、临涣中心校557
3、孙疃中心校60013、杨柳中心校543
4、铁佛中心校59714、五铺中心校534
5、岳集中心校58915、陈集三和初中中533
6、南坪中心校58816、祁集中心校530
7、徐楼中心校56917、双堆中心校525
8、百善中心校56718、城关中心校525
9、白沙中心校56419、韩村中心校508
10、刘桥中心校56120、四铺中心校473
分析
优分率体现学科科教师教学的实实力,学校教学学创新能力。
及格率、平均分分体现面向全体体、全面发展的的协调程度,体体现学科间协调调发展的实际情情况。
巩固率体现学校校的吸引力、凝凝聚力以及管理理水平。
体育考试达标率率体现学校重视视体育的程度和和毕业生体质健健康状况,可以以体现出学校的的活力。
中心学校虽然差差异较大,但各各有特色,总体体都在进步。成成绩突出的学校校共性:
1、养成教育富富有实效;2、精细化管理理水平较高;;
3、积极推进教教学改革;4、实行教职工工全员聘任制制;
5、评价考核制制度比较完善善;6、善于学习、、探索、创新新。
7、班子、教师师、学科团队队敬业协作奉奉献精神好。。
8、重视抓小学学基础,措施施得力。
部分学校办学学特色简介
任集中心校
一、办学理念念:“让学生享受幸幸福教育,让让教师享受教教育幸福”.
二、积极进行行课程改革,,构建特色课课程体系。
;;.
三、探索有效效课堂,改革革教学模式
1、实施变种的的备课模式;2、建构三维目目标体系;3、实施“先学学后导,展示示训练”的课课堂教学模式式;4、推进“小组组合作学习””模式探讨
四、通过科研研课题的引领领促广大教师师理论、业务务水平的提升升.
五、强化团队队的作用,互互促互补,团团结共进。
1、校干团队;2、党员团队;3、学科教师团团队;4、班主任团队队;5、科研团队.
六、注重学生生养成教育的的培养与训练练
1、实施“六美美教育”,树树立典范榜样样;2、抓好“2346”工程,让卓越越成为习惯;3、抓好“八大大部”建设,,培养学生自自主意识.
南坪中心校
1、办学理念::尊重、关爱、、成就学生,,不放弃任何何一个学生。。
2、实行全员聘聘任制,科学学分配绩效工工资;校干接接受教职工评评议,教师、、班主任定期期接受学生评评议。
3、营造人人读读书的氛围,,强化团队教教育教学合作作。
4、实施“引””“读”“探探”“练”““结”五步教教学法,引导导课堂教学改改革。
5、注重学生全全面发展,让让每个孩子全全面健康成长长。
成立田径、篮篮球、乒乓球球、书法、读读书、多媒体体制作、航模模等兴趣小组组、成立““晨光文学社社”“致远象象棋社”“七七彩路画社””“雪绒花合合唱团”等社社团,社团小小组十余个。。
6、以活动为载载体,注重习习惯养成教育育。
以“写好字,,扫好地,做做好操,读好好书”作为养养成教育的切切入点。
7、注重初中小小学衔接,家家校合作育人人。
分片管理小学学,强化质量量检测;坚持持每学期有三三次家校互动动活动。
岳集中心学校校
一、班子带头头示范,教师师合力育人,,学校充满正正能量。
1、学校领导不不揽权、不争争功、不诿过过,各司其职职,相互理解解,相互支持持,相互配合合。班子成员员人人代课,,制度面前人人人平等。周周日来校早,,周五离校迟迟,早晨跟操操苦,夜晚巡巡逻累,但班班子成员没有有一个有怨言言。
2、教职员工的的团队协作精精神好,进取取、奉献意识识强,互促互互补。
二、严格执行行制度,常规规管理落在实实处。
三、树立“质质量”立校认认识,打造高高效课堂。
四、建立质量量诊断改进机机制,建立质质量监控制度度。
五、捆绑考核核,多管齐下下,防流控辍辍。
加强班主任和和教师的事业业心和责任心心,用心去关关爱每一位学学生;同时学学校开展丰富富多彩的活动动,让学生幸幸福成长;还还实行捆绑制制,与教学成成绩挂钩,与与绩效考核挂挂钩,让每一一个班主任意意识到,流失失一个学生是是一种损失,,找来一个学学生是一种收收获。
铁佛中心校
师生共读阅读实实验,使师生生精神面貌充充满朝气。
积极稳妥的推推进课改,课课堂教学充满满活力。
养成教育常抓抓不懈,已形形成制度化、、规范化,成成效显著。
积极开展阳光光大课间活动动,每天自觉觉锻炼一小时时,师生已成成为习惯。
坚持实行教职职工全员聘任任制,充分调调动了教职工工工作的积极极能动性,点点燃了教职工工的工作激情情。
学校坚持教学学常规精细化化管理,使之之常态化、制制度化、规范范。
控辍、保优、、保学纳入教教师绩效考核核内容。