文档介绍：体验式培训心得体会1月12日、13日我有幸参加了“做智慧型班主任”体验式培训,感触颇深,使我想到了圣贤孔子的一句话:吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟!体会到了这种培训能有效把“听——看——做”思维与行动结合在一起,促使自己成为积极主动的学****主体,真正成为学****的主人。在各位老师的指导下,我们忘记了工作的忙碌,忘记各自身份的差异,在回归孩提童心般的心境和情境中做着有趣的游戏,大家在游戏中开始时的陌生感消失了,内心涌满了快乐与兴奋,在谈笑嬉戏中彼此变得亲密、和谐、友好、依恋……这次体验式培训,给了我全新的感受。以前,接受的是理论再到实践的灌输式教育,而这次在“做智慧型班主任”的体验式培训,感受到的是从内心激发的种种思绪。这种体验,让人从心里,从骨头里,彻底地做了一次洗礼。环节一:团队组建并呈现。专业术语叫“破冰”。让彼此陌生的人在这一环节不在有距离感,共同完成为之奋斗的一件事情。(团队名称、团队标志、团队口号、团队成员)最喜欢的就是这个环节,因为设计标志的事情是我的强项,不费吹灰之力完成。同时也得到队员的认可,有了威信。其他的就是设计团队的口号、名称,虽不是强项,但是也会献计献策,贡献自己的小能量,在规定的时间内激动的完成,不成熟的展示。环节二:了解学生了解自己。“知己知彼,百战不殆”。了解学生,他们不是听话的木偶,而是有思想有行为力的人。只有走进内心才能真正的了解他,征服他。80后和00后的想法很不一样,80后是懂规则守规则的一代,而00后则是把握青春、展示自我。我是明显的受益人。在我1606班,就有这样一群学生,他们有活力,有***,只要有比赛、表演之类的活动,我们班肯定是在报名的上限,他们把握所有的机会来展示自我。了解自己,老师们有的时候也是有自己顽固的问题,分了几种类型:发号施令型、讽刺挖苦型、隔靴挠痒型、傲慢无理型。这些都是教师们身上存在的问题,同样也是会阻碍和学生们的正常沟通。环节三:找到沟通师生的方法。利用NLP(身心语言程序)技巧开展有效沟通。技巧一:觉察力。通过测试了解学生是什么类型,再“对症下药”做下一步的沟通。这一环节,我们老师又开始体验了。结果老师也是有视觉型、听觉型、触觉型和逻辑型。了解了脾气喜好,就好办多了,我们老师之间有了这样的了解,彼此间的交流就更近了。技巧二:心理画。通过画冰山的模型走进自我潜意识的里面,从而了解对方的内心世界,设身处地的为他人所想,往往会收获人心。技巧三:掌握沟通的元素。语气语调、语言、体态语。技巧四:同频同率、先跟后带。技巧五:亲和力。技巧六:位置心锚。这一环节又开始体验了。每个人都要根据类型做出雕塑,指责型、讨好型、超理智型、打岔型、表里如一。做雕塑的一组父母同时指责小孩子,而小孩