文档介绍：地理学科《水资源》教学反思梅河口市水道学校刘静芬这节课的重点是让学生通过判读我国水资源分布图、我国气候类型分布图和干湿地区分布图,分析我国水资源时空分布特点,了解形成原因及影响。并且了解水在人类的生活中的重要性,全面的认识和了解水资源的现状。成功之处:兴趣是最好的老师。由于我展示了大量相关视频和图片,学生产生浓厚兴趣,极大的调动学生学****的积极性,所以本节内容学****比较轻松;在本节中学生能够认真细致的分析我国水资源现状并针对现状提出合理化建议。不足之处:由于初中地理并非中考科目,也就是常说的副科,学生并不重视,所以在地理教学中,绝大部分学生处于被动的学****状态,导致学生的积极性、主动性不高。为了突破重点、难点,在教学中为了帮助学生理解知识,我列举了许多事例,由于有些事例讲点多,师生双边活动处理得不是很好。改进措施:教学过程中要多结合当地实际,从生活出发,培养学生学****兴趣。要多关注学生,想办法激发他们的学****积极性与主动性。2、要多研究教材,挖掘教材中的情感因素,联系学生的生活实际,充分激发学生的情感体验,鼓励学生通过实践促进学****效率。3、加强地理学理科的基本功,如画图能力。在没有道具的情况下可以手绘帮助同学们理解。4、课堂上让学生活动多一点,老师要少讲一些,一般讲课时间控制在20---30分钟。多增加师生互动的内容。我的其他想法:备课时要多准备一些相关图片,多用图形讲解,做到心中有图,注重培养学生的读图能力。准备一些相关文字和声音,创设适当的教学情景,在情境中设置问题,诱导学生积极思考,可以收到良好的教学效果。教师教学的地位方向应该变,不再是单一地教授学生,而是需要引导学生自主学****学生紧密的联系生活,为节水出谋划策,让学生学****身边有用的地理;让学生体验到自主学****的乐趣,并在自主学****中获得知识。更大程度上是提高他们分析、解决问题的能力,和共同探究、协同学****的能力。