文档介绍：学期教学计划教材分析:本册教科书包括“课文”“汉语怎园”“听说训练”“写话训练”四个部分。编排方法力求符合儿童的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。本册教材按6个单元编排,每个单元又5篇课文,其中前3篇是讲读课文,后2篇是阅读课文,阅读课文仅供有兴趣的同学课外阅读使用,不作为教学内容。在课文后设有思考练****一般出4——6个题。课后设有词语对译、对课文中较难理解的词语进行了翻译、解释,便于学生利用母语学好汉语。本册教材要求学会157个字,认识205个字,每课耍求会写的字不超过12个,要求会认识的字不超过15个。本册教材为生字、难字注音,用圆括号标明,随课文注音的常用多音字用方括号标明。生字后边列出本课要求掌握的词语,这些词语学生要会写、会用、为便于学生复****生字和积累词语。本册出现的生字,有的在课文中注的是轻声,在课后生字表中注的是本音。教学生字时,要教本音;朗读课文时要读轻声。为帮助学生理解教材内容、进行听说训练等,教材中每一课都安排了生动有趣的插图。教学目标:1•复****巩固汉语拼音。能准确、熟练地拼读音节,能借助拼音识字和学****普通话。学会常用汉字157个,认识205个。要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,会运用。能辨析学过的多音字。复****按照音序、用部首查字典的方法,继续培养独立识字能力。3•开始用钢笔写字。能依照笔顺规则,字写的正确、端正、整洁、有一定速度。4•学会的词语要能准确认真读,正确书写,懂得意思,并在口头或书面语言中运用。、流利、有感情地朗读课文。注意长句了中和段落间的停顿,读出不同语气。学****默读课文,初步了解课文内容。学会预****课文,能借助字典或资料自学生字词;多读多想的方法,读通课文。每学年能背诵20篇左右的优秀诗文。阅读五年级上册的《阅读》课本,了解主要内容,逐步养成课前预****课后复****课外阅读的****惯。课外阅读每学年不少于10万字。6•认真倾听别人的讲话,边听边想,了解主要内容并能转述能用普通话清楚明白地讲述一件事。在语言实践中培养学生的口语交际能力,在日常生活屮,积极主动的锻炼口语交际能力。7•学****有顺序,比较细致地观察图画和事物,留心周围的事物。学情分析:蒙五班共有28名学生,全班大部分学生学****热情很高,能够积极主动的学****如娜木汗、伊乐古木、南斯尔等同学。但是还有一些同学存在字音读不准、朗读的时候声音不够洪亮、书写不规范、不工整、上课注意力不集中,书写速度慢等等问题。需要老师在教学过程中多加注意。针对这些情况采取下列措施:1•加强朗读训练,充分利用早读的时间,让学生多读、大声读,老师和同学及时提醒和纠正字音。通过让学生观察生字的结构,书写比例,老师板书示范,学生书空和在写字本上练****等方法解决书写不规范不工整的问题。对那些粗心大意、上课注意力不集中的同学老师要时时关注,多提醒。教学时间安排五年级第二学期汉语每周3课时,全学期实际上课17周,共计51课时,分配大致如下:-,-.《草原深处是我家》2.《美丽的长白山》(一课时)-.《美丽的长白山》(二课时)3.《西湖》-