文档介绍：  
【教学内容】  
【教学要求】,理解由生字组成的词语。 、流利、有感情地朗读课文。 ,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。。尝试从生活中选择事例,并结合事例说说礼貌待人的好处。
【重点难点】初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例,并结合事例说说礼貌待人的好处。
【教学课时】两课时
个人加工
第一课时
【教学目标】
,能流利地读课文。
。
【教学过程】:
(一)我会读
咳嗽纠纷态度粗暴出言不逊彬彬有礼
安慰师傅减少矛盾思想情操文化修养
君子不失色于人,不失口于人
礼到人心暖,无礼讨人嫌
(二)我能知
看看课文为我们讲了哪几个故事,读完后,再想想,关于“礼貌”你又有了什么新的认识?
(三)我质疑
在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。
 
 第二课时
【教学目标】
、流利、有感情地朗读;
,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
【教学过程】:
一、小组合作探究(大屏幕展示)
探究目标:
了解几个故事
品味一种感情
学习一种表达
讲讲自己故事
结合学生的疑问进行学习讨论:
(1)课文讲了哪三个故事?告诉了我们怎样的道理?
(2)演一演三个故事。
(3)讲述自己见到的讲礼貌和没礼貌的故事。
二、集体交流,深入探究
学生展示本组的讨论结果,集体交流,教师适当点拨、补充。
三、拓展延伸,积累提高(大屏幕显示)
写一个与课文礼貌故事结构相似,关于礼貌待人一个礼貌小故事,一个礼貌小道理的小练笔。
四、布置作业
读主题学习丛书五,积累关于月光的语句。
【板书设计】:
【教学反思】:
 
【教学内容】 
【教学要求】、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。。理解由生字组成的词语。。
【重点难点】。。
【教学课时】两课时
个人加工
第一课时
【教学目标】:
,能流利地读课文。
。
教学过程:
(一)我会正确、流利的朗读诗歌。
(二)我能知
《七律长征》是      (谁)在红军        胜利结束时写下的一首诗。全诗共八句,是一首         。
(三)我质疑
在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。
 
 
第二课时
【教学目标】:
。理解由生字组成的词语。
。
【教学过程】:
一、小组合作探究(大屏幕展示)
,回忆学过的关于长征内容的课文,读一读长征的故事。
,体会五幅“征难图”。
“红军不怕远征难”?
二、集体交流,深入探究(大屏幕展示)
学生展示本组的讨论结果,集体交流,教师适当点拨、补充。