文档介绍：孔子拜师孔子拜师》,分角色朗读课文第二段。,品词赏句,积累和发展语言。.,感受孔子和老子的品行,激发学生对他们的崇敬之情。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足,为师要真诚、无私。一、交流资料,导入新课                       、同学们,在北京第29届奥运会开幕式上孔子的三千弟子手捧竹简,齐诵论语的宏壮场面大家还记忆犹新吧?悠悠中华上下五千年,我们中华传统文化的博大精深为世人所喟叹。哪位同学也能给大家诵上几句孔子的名言呢?老师也积累了不少呢,听听你是否也耳熟能详?子曰:见贤思齐焉,见不贤而内省也。子曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这些都被记录在《论语》这部书里,建议同学们课后可以和爸爸妈妈一起来读论语,一定会受益匪浅的。2、孔子究竟是一个什么样的人,他对我国几千年历史发展有哪些贡献呢?请同学们打开课后的(资料袋),我们一起学****了解一下。今年的奥运圣火传递山东站就在孔子故乡曲阜传递呢,这是我们山东人的骄傲。3、在两千年漫长的历史长河中,儒家文化之所以能够成为中国的正统文化,并影响到世界各国,成为整个东方文化的基石,而由于孔子的卓越贡献和深远影响,使他成为“至圣先师”“万世师表”,这与他的优秀的品行是分不开的。今天我们就来学****第13课孔子拜师,齐读课题。二、初读课文,读准读通                       1、自读课文                       要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。                       2、展示朗读                       抽生读课文,其他同学当小评委,听他们哪里读得好,哪里还不够好,记下来。                       3、朗读评价                       交流学生读书情况(重点读准本课的生字兼、毫、差、授、佩)对于学生读书过程中读错的生字新词顺便写于黑板,引导学生多读几遍,扫清障碍。三、读中感悟,学****品行                       1、抓住中心句,感悟主旨。                       ①读“佩服”这个词,请同学们自己从课文中找出“佩服”所在的句子读一读。人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。                       人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。他们的什么品行值得世人敬重?请同学们默读课文,找出相关的句子读一读,并画下来。师:请同学们读这句话。 学生读。师:孔子和老子的学问如何?生1:孔子和老子的学问很高。生2:孔子和老子的学问很渊博。师:那人们敬重孔子和老子的什么品行呢?让我们一起来学****板书:孔子  老子),学****品行。(一)学****孔子谦虚好学的品行。  师:请一个同学读一读这段话,其他同学想一想,孔子为什么拜师?  一个学生读,其他学生边听边想。  生:因为孔子觉得自己的知识不够渊博。  师:“渊博”是什么意思?  生:“渊博”是指知识多而广。  师:孔子觉得自己的知识不够渊博,而实际上呢?  生:实际上孔子的知识已经很渊博了。  师:你是从哪儿休会出来的? 生:我是从“孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。”这句话中“远近闻名”这个词体会出来的。 师:那你能理解“远近闻名”的意思吗? 生:“远近闻名”是指不管远的地方,还是近的地方,都知道孔子的名声。 师:是呀,三十岁的孔子已经很有名了,还要拜老子为师,我们从中能体会到什么? 生1:我从中能体会到孔子很谦虚。 生2:我从中能体会到孔子很好学。(板书;谦虚 好学) 师:好,请你来读一读。师:我们一起来读,读出孔子的谦虚好学。(二)创设情境,体会孔子路途艰辛 师:两千五百多年前的一天,孔子背上简单的行囊,匆匆地踏上了前往洛阳拜师的旅程。(出示句子:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。)请同学们自由的读一读,你能感觉到什么?生:我能感受到孔子路上很艰辛。师:你从哪里体会出艰辛?生:我从“风餐露宿”、“日夜兼程”这两个词体会到孔子的艰辛。师:跟老师读一读这两个词。(师领读,生跟读)师:同学们,听,风呼呼地刮,雨,哗哗地下,孔子,停一停你赶路的脚步,找户人家遮遮风,挡挡雨,好吗?生:不,我还是继续赶路吧,我要早点要洛阳。师:走了一整天,孔子,饿了吧,找家客栈,吃吃饭,好吗?生:不好,我就在树上摘几个野果子,在地里挖几根野菜吃吧。师:天已经黑了,孔子,你的脚已经磨起了水泡,停下你的步伐,找家客栈歇歇脚,好吗?生:不,我要节约时间,就靠在路边休息一下吧!师: