文档介绍：沪科版-初中物理知识点(全套教材)8年级(初二年级)第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学研究:速度的变化第一节动与静1、机械运动:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动,简称为运动。2、参照物:(1)研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。(2)参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定这个物体不动。(3)参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能会不同。(4)静止的概念:如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化,则称这个物体静止。(5)世界一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,也就是说运动是绝对的。第二节长度与时间的测量1、长度单位:①国际单位制中的单位:米(m)②常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)③换算关系:,2、时间单位:①国际单位制的基本单位:秒(s)②常用单位:时(h),分(min),毫秒(ms),微秒()。③换算关系:1h=60min,1min=60s,。3、用刻度尺测长度:(1)使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。(2)使用时要注意:①尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜。②不利用磨损的零刻线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。③厚尺子要使有刻度面紧贴被测对象,不能“悬空”。④读取数据时,视线应与尺面垂直。⑤正确记录测量结果⑥多次测量取平均值。4、时间的测量:(1)用停表或手表测量一段时间。(2)采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。5、测量误差:(1)测量值与真实值之间的差异,叫误差。(2)误差不能避免,只能尽量减小,错误能够避免是不该发生的。(3)减小误差的基本方法:多次测量求平均值。另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差。第三节快与慢(1)速度:物体在单位时间内通过路程。它是比较物体运动快慢的物理量。(2)定义式:速度=(3)单位:①速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。②国际单位:m/s;常用单位:km/h。③单位换算:④速度公式变形:或第四节科学研究:速度的变化1、匀速直线运动与变速直线运动:(1)匀速直线运动:物体运动速度保持不变的直线运动。(2)变速直线运动:速度变化的直线运动,是比较复杂的机械运动。(3)平均速度:①平均速度是表示变速运动平均快慢程度的物理量。②在变速直线运动中,路程和通过这段路程所用时间的比叫物体在这段时间内的平均速度,计算公式③在计算平均速度时,必须注意是哪一段路程(或时间)内的平均速度,物体运动的路程和运动的时间必须一一对应。第三章声现象第一节声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与次声第一节声音的产生与传播1、声音的产生:声音由振动的物体发出的,不振动的物体是不会发出声音的。一切正在发声的物体都在振动;振动停止,发声也停止。(注意:物体振动不一定发声)声音的发生是由于物体振动,物体振动才能发声。但不是所有振动都能使人耳有声音的感觉,有些物体振动太快或太慢,我们都无法听到所发的声音。2、常见物体的发声原理:人发声——利用声带的振动笛子发声——空气柱振动蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动琴、二胡等——利用琴弦振动发声鼓、锣等——靠鼓面或锣面振动发声3、声音的传播条件:如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气,我们将会听到闹钟声音逐渐减小,最后消失。若再让空气逐渐进入罩内,则闹钟的声音又会逐渐增大。以上现象说明了闹钟声音可以在空气中传播,但不能在真空中传播。事实表明,声音必须通过一定的物质(如空气)才能传播出去(在空气中的传播速度为340m/s)。不仅仅空气能传播声音,一切固体、液体和气体都可以传播声音,能传播声音的物质叫做介质。声音是靠介质传播的,真空不能传声。4、声音的三个基本特征:音调、响度、音色(1)音调是反映声音高低的,由发声体的振动频率决定。频率是表示振动快慢的物理量,指物体在1秒内振动的次数。振动频率大的物体发出的声音音调高,听起来尖细;振动频率小的物体发出的声音音调低,听起来低沉。(2)响度即声音的强弱,它由发声体的振幅决定。振幅是表示振动强弱的物理量,指物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅大,声音的响度大;振幅小,声音的响度小。①声音的响度还与声音的频率有关,在振幅相同的情况下,一般人感到每秒1000次左右的振动发出的声音响度大。②声音的响度还跟距离发声体远近有关,声音向外传播,越来越分散,越来越弱,响度就越小。(3)音色表征不同声音的特征,与发声体本身的特征有关。音色是我们分辨各种声音的依据,它不受音调、响度的影响。不同乐器,即使发出音调