文档介绍：高一数学指数函数的教学计划本节课的教学内容,是指数函数的概念、、图象与性质后,,,一方面可以进一步深化对函数概念的理解,另一方面也为研究对数函数、幂函数、,本节课的学习起着承上启下的作用,,与我们的日常生活、生产和科学研究有着紧密的联系,因此,学习这部分知识还有着一定的现实意义.Ⅱ.,并用数学符号表示,,掌握指数函数的图象特征与性质,,经历从特殊到一般、具体到抽象的研究过程,,学生通过独立思考和合作交流,发展思维,养成良好思维习惯,提升自主学习能力.Ⅲ.、图象与性质,,、,初步养成了独立思考、合作交流、、方法和途径有初步的认识,需要具备较好的归纳、::,,展现思维过程,相互评价,相互启发,,合情推理与演绎推理相结合.Ⅳ.教学策略设计根据学生已有学习基础,为提升学生的学习能力,本节课的教学,,认识研究的目标与策略,,具体落实在三个环节:(1)建构指数函数概念时,学生自主举例,归纳特征,并用符号表示,讨论底数的取值范围,完善概念.(2)探究指数函数图象特征与性质时,学生自选底数,开展自主研究,并通过汇报交流相互提升.(3)性质应用阶段,,,经历从特殊到一般、具体到抽象的过程。借助具体的指数函数的图象,观察特征,发现函数性质,进而猜想、归纳一般指数函数的图象特征与性质,并适时应用函数解析式辅以必要的说明和证明.Ⅴ.:我们已经学习了函数的概念、图象与性质,?师:大家知道细胞分裂的规律吗?(出示情境问题)[情境问题1]某细胞分裂时,由一个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8个,……如果细胞分裂x次,相应的细胞个数为y,如何描述这两个变量的