文档介绍：20XX年10月学科教学参透法制内容教案6、7的认识和加减法(小学一年级数学第一册环境保护教案)备课教师:黎敖青一,教学内容:6、7的认识和加减法二,教学目标:1、知识目标:通过观察、练习使学生体会6、7的基数含义。能够正确地数出数量是6、7的物体的个数,会读、会写数字6、7。使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。会对6、7的加减法进行计算,进一步理解加减法的意义。2、能力目标:培养学生观察、比较、口头表达的能力,渗透数学来源于生活,理解数学与日常生活的紧密联系,并运用于生活的辨证唯物主义思想。3、情感目标:通过探究活动,激发学生学习的热情,培养学生主动探究的能力。4、法制目标:注重引导学生能够利用数学思想和方法观察生活中的相关的各种现象,感受数学与人类生活的密切关系,懂得大自然的美丽离不开我们每一个人的精心呵护,树立环保意识。三,教学重难点:重点:建立6、7概念,会读、写6和7,会计算6、7的加减法,感受数学与生活的联系,进一步认识理解加法的含义,并能解决实际的问题。难点:6、7的基数和序数的意义,发展初步的动手能力,观察能力和理解能力,培养自主探索的精神。四,教具准备:教材内容主题图,植树图,小棒,计数器,点子图。五,教学过程:(一)、情境接入师:小朋友们,我们以前学过了0、1、2、3、4、5等6个数字宝宝,今天又有两位数字宝宝想来跟大家见个面,大家欢迎他们吗?(二)、导入新课①出示主题图提问:还有两个数字宝宝看见大家都来了,也争着抢着来跟大家见面,他们早就藏在我们的这幅图里了,请大家找找图上哪些物品可以用他们来表示。(三)、探究新知1,教学数数。引导学生自学第42页的主题图。自学提示:图中的小朋友在做什么?他们是怎么做的?①你是怎样数教室里的人数的?②还可以怎样数?③数一数几张桌子和几把椅子?你们是怎样数出椅子的数量的?④谁会从1数到7,从7数到1?2,教学认数学生自学42页的点子图,数数有多少个?用6跟小棒摆六边形,谁能象老师这样用7跟小棒摆一个自己喜欢的图形,(用小棒摆出你喜欢的图形,培养学生思维空间并加深6和7的认识)。3,教学数序①,(用计数器)先拨1个珠子,(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道填什么?6和7应该写在什么地方?②,谁能从1正数到7,从7倒数到1?(齐数1、2、3、4、5,填6和7,6写在5的后面,7写在6的后面)4,比较大小的教学出示点子图,学生先数5个,然后你有什么方法知道后边的两幅点子图分别是多少?师:你会比较它们的大小吗?比比看,谁比谁小?板书:5○66○7。5比6小,6比7小。填符号:5<66<7。5,教学6、7的加减法①、请小朋友拿出小木棒来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式。再比一比谁的加法算式多。②、教学例题出示植树图,让学生说说图画的意思。③思考:要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?质疑:为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?交流:从这题中你发现了什么?④一共有6个人,男同学有4人,女同学有几人?女同学有2人,男同学有几人?怎样列式呢?小组交流不同的解题策略。汇报讨论结果。(板书:6—2=4,6—4=2)6、法制渗透引导学生观察情景图——植树,通过观察图中小朋友的活动,使同学们知道:①我们现在的美好生活和植树造林,保护环境密不可分。②小朋友参加植树造