文档介绍：高二语文第三章认识的深化与成篇第四章文章的修改与完善人教实验版【本讲教育信息】:《文章写作与修改》第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”:,掌握捕捉“动情点”的方法,培养创新思维。,能独立修改自己的作文。:(一)第三章第一节捕捉“动情点”“动情点”是从认识的角度提出的。由动情进而思索原因,由感性上升到理性,才能把自己的认识表达出来。“动情点”并不排除理性思考,却注重情感的抒发。“动情点”的渲染可以是浓墨重彩,也可以是白描。只要铺垫充分,在篇幅不大的文章里也能形成高潮。“动情点”决定全文高潮,也牵动全文结构。要理解结构处理上的变化,需要从叙事剪裁中的“横断面”和“纵断面”入手。“横断面”就是从长过程中截取一段,或者事物的一个侧面,或者人物活动的一个片段,或一个场面、一个冲突、甚至一个情节,通过精细描绘更集中地表现中心。“纵断面”就是事物发展的全过程,按照时间顺序依次往下写,这种平铺直叙如果处理不好,文章就会松散累赘。因此,叙事时要尽量截取横断面,不取纵断面。在一篇记叙文里,要尽量让“动情点”延后出现,让倒叙、插叙、补叙为之服务,这是谋篇布局的要领。一般来说,短文宜写横断面,长文内容繁多,要反映出事件的全过程或人物性格的变化,就不得不写纵断面。但是写纵断面同样要讲究谋篇,讲究题材的切取,避免平铺直叙。(二)。分析就是把整体分解成若干侧面,任何事物都是可以分解的,这就是认识上的深化。。,使理性的分析构成文章的主线,逐渐显示出文章的轮廓。。(三)第三章第三节培养创新意识学****写作要经历三个步骤:写起来、写充实、写精彩。、寻找补充性空间、寻找需要匡正的空间。。对同一个问题,不同的视角就会有不同的看法,善于更换思考角度是思维灵活性的一种表现。。(四)“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。例文:感受中学生活——高三进行曲高三了,真是个多事之秋。走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。紧张:生活的主旋律紧张,不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌,心里便会莫名的紧张,甚至焦虑。毕竟十年寒窗,在此一搏啊!每天,老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室,不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走,外语老师进来,还有地理老师见缝插针,不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正试卷……为了七月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调。于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向;抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学****然而,紧张并没有吞噬我们。在繁重的学****中,我们体验着生活充实的兴奋,感受着紧张生活的步伐。牢骚:生活的小夜曲高三阶段,经常可以听到这样的议论:“唉,考试太难了