文档介绍：现代教育技术 2001年第2期(总第35期)
论文编号 1009—8997(2001)02—0045—05
多媒体教学软件的超媒体空结构——网络篇
黄战华蔡怀宇郁道银黄孟怀谢洪波
天津大学精密仪器与光电子工程学院 300072
教育部光电信息技术科学开放实验室
【摘要】本文在分析当前网络多媒体教学情况的基础上,提出了具有普遍指导意义的多媒体网络教学软件空结构,介绍了空结构各模块的功能和实现方案,以及空结构的使用方法。
【关键词】多媒体技术,多媒体网络教学软件空结构,超文本超媒体,,HTML
【中图分类号】 G434 【文献标识码】 B
多媒体教学软件的网络化,是多媒体教学发展的必然趋势。网发布多媒体教学软件,是远程教育的首选方案。在网络化的实践中,发现只用HTML完成多媒体教学软件存在下面一些问题:
1、支持媒体种类和格式有限
浏览器支持多媒体表现,包括图象、声音和动画,但是支持种类有限,限制了媒体种类和格式的使用。例如网络内部只支持*.gif和*.jpg图象格式。这两种格式对于许多图象并不合适。
2、多媒体软件开发困难
目前的主页制作工具都是基于HTML语言的。它虽然有许多优点和功能,但是与多媒体写作工具软件比较起来还是差得多,许多交互和表现难以实现或实现得不好。
3、网络型多媒体教学软件没有标准
由于用HTML语言开发课件烦琐复杂,工作量大,所以也没有什么标准,在系统和结构方面的研究还远远不够。
本文提出了一种网络型多媒体教学软件的超媒体空结构,与各位同仁商榷。
网络型多媒体教学软件的空结构
网络型多媒体教学软件与单机型比较起来,有自己的特殊要求。根据这些要求,网络型多媒体教学软件应该包含下列功能模块:
1、多媒体教学软件主体
它是软件的主体。软件本身可以是直接用HTML编写的,也可以是用多媒体写作工具制作的,还可以是DOS程序。至于多媒体软件的结构可参考专门论著,这里不详细论述。
2、网上答疑功能
网络型多媒体教学软件,或远程教学软件,都应该有网上答疑功能。这是同学与教师最重要的交流机会,有时是唯一的交流机会。
3、网上作业功能
到了网络信息时代,学生提交的作业和教师的批阅应该是电子信息化的。这样不仅便于保存和整理,同时教师和学生的工作效率也大幅度提高。
4、参考资料功能
网络型多媒体教学的最大优点之一是资源共享,信息丰富。在传统教学时,每个学生都只能购买部分学习参考书和参考资料,资源范围受经济条件和其他条件的限制。在网上可以直接获得非常丰富的学习参考书和参考资料。
5、其它辅助功能
在这里教师可以发布各种通知和消息,如布置作业、实验、课程安排变更、文件下载等等。
有上面的讨论,可得到网络型多媒体教学软件的空结构,如图1所示。
在网络上每发布一门课程,把这个空结构复制一份到一个新目录,更改名称,那么这门课的结构框架就完成了。只要把这门课对应的具体内容填入,就完成了一门课程多媒体教学软件的网络化。
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多媒体教学
软件主体