文档介绍：构词能力与偏误分析
谢世涯苏启祯
摘要
本论文是从一系列的文章中,考查一般中学生使用词语的情况,尤其着重探测词语的应用能力。其方法是采用《联合早报》报导美国总统布什访问新加坡三天行程的8篇文章,以完形成序法设计题目,其中4篇词语的前一个单字(或词素)留空,另4篇则是词语的后一个单字留空。8篇文章共160个留空,交由六间中学近300名学生填写。
根据资料分析显示,那些与华文课本有相应关系的词语或词素,成绩还差强人意,少出现或没有出现在课本的词语或词素,表现就不很理想。例如:“(维)持安全”写成“(保)持安全”;“申请(程)序”写成“申请(次)序”;“国(事)访问”写成“国(际)访问”;“检(阅)仪仗队”写成“检(查)仪仗队”。像“维、程、事、阅”这些单字或词素,在小学就学过了,为何却不能正确使用呢?应如何纠正他们的偏误,从而提高他们掌握词语的能力,是本论文所要探讨的重点。
本论文曾发表于“第一届国际汉语语言学会议”,1992年12月24至26日由新加坡国立大学高等教育中心主办,在新加坡国立大学举行。
一 目的与对象
本文目的在探求新加坡中学四年级学生的构词能力与偏误情况,其间也涉及书写和阅读能力。
根据新加坡教育部《中学华文课程纲要》(1983)的规定,一个修读了十年(小学六年,中学四年)华文的中学生,应当能学会三千个常用字,并能够读得懂报章新闻、普通书刊和现代文艺作品。为了探测一般学生是否确实能够达到这个目标
,我们曾以初级学院(两年)和高级中学(三年)修读了十一、二年华文的学生为对象,对他们进行阅读和书写方面的考查,结果发觉他们的华文水平并不理想(谢、苏,1991)。
前次是以高中生为对象,这次是以中四学生为对象,我们选取了一系列有关联的报章新闻,从学生的构词能力方面进行考查,因为从构词能力的强弱,可以得知学生掌握词语、阅读和书写能力的高低。这次的考查,共有中学四年级学生317位,分别来自六所中学,这六所中学的华文成绩,其中两所一向表现属于优等,两所属于中等,另两所则属于中等以下。其中纯男校和纯女校各一所,其他都是男女混合学校。男生159位,女生158位,合共317位。
二 材料来源
本文的考查材料,是采用新加坡《联合早报》报道美国总统布什伉俪访问新加坡的8篇新闻(1992年1月4日至1月6日),这8篇新闻的内容,简述如次。
(一)飞抵新加坡:报导美国总统搭乘美国空军飞机从澳洲飞抵新加坡,受到侍从部长李显龙准将的迎接。布什下榻酒店休息,当晚没有任何官式活动。
(二)第一顿晚餐:布什伉俪在香格里拉大酒店的中餐馆亲自点菜吃晚餐,饭后布什赠送领带央给饭馆经理,布什非常喜欢当晚的菜肴。
(三)会见总统:布什于第二天早上,到总统府会见我国黄金辉总统,并在那里检阅仪仗队,事后与我国吴作栋总理举行会谈。
(四)新加坡讲座:布什在“新加坡讲座”上演讲时,盛赞李光耀资政对新加坡所作的贡献,他也赞扬吴作栋总理的领袖素质。布什强调,美国将继续在亚太地区维持一股看得见、信得过的力量。
(五)举行记者会:布什在记者会上宣布,美国准备把驻在菲律宾的第七舰队的后勤司令部迁到新加坡。他指出去年波斯湾发生的战争,说明美国必须提高警惕,以防万一。他也赞扬波斯湾战争期间,新加坡派出医疗队到该地区服务。
(六)访碧山新镇:美国第一夫人芭芭拉到碧山新镇参观,登上组屋的最高层浏览卫星镇的美丽景色,并到一间双层公寓式组屋参观,受到主人盛情款待,布什夫人赠送礼物给主人的两个孩子,主人和布什夫人也互相交换礼物,以作纪念。
(七)国宴的讲词:我国黄金辉总统在国宴上,赞扬布什迫使胡申从科威特撤军,表现了他的远见和意志力。他也讲述了新美两国一向所维持的良好关系
,布什则感谢黄金辉总统率领新加坡,同美国一起携手维护本区域的繁荣与安定。布什指出,孔子所说的智慧、慈悲心和勇气,应成为人类共同追求的美德。
(八)成功的访问:布什总统结束对我国的三天访问,拟乘专机续程前往韩国和日本,李显龙准将一行人前往送行。李准将认为布什的访问非常成功,新美两国将签署双边投资协定;今后,美国在制订政策时,对亚细安、亚洲以及中国问题,布什将会参考内阁李光耀资政的意见。
三 考查方法
以上八篇文章,是以完形程序法(Cloze procedure)设计题目,每篇各考查20个词素(单字),八篇文章则有160个构词情况。本文目的在考查学生的构词能力,题目设计以词素和词语为着眼点,采用完形程序法中的意向删除法(Rational deletion)各篇所删除的词素字,是以《中学华文字表》(教育部,1983)的三千字为根据,另加《早报用字表》(联合早报,1988)的常用字。因为所删除的必须以常用字为主,不能采用固定删除法,所以遇到由常用字所构成的双音节词时,才把其中的一个词素