文档介绍：冀教版小学英语第六册Lesson29 Gifts for everyone教学设计凤县新建路小学:李江英版本说明:冀教版小学英语第六册第29课教材分析:本课是第六册第四单元中的一课,这一单元以一般过去时为主要教学内容。前几课已经分别接触了一些规则动词和不规则动词的过去式。如walk-walked, look-looked, play-played;go-went, see-saw, have-had,eat-ate, am-was等等。可以说学生对一般过去时已经基本上理解了。这一课又出现了一个新的动词过去式buy-,应用性很强。所以关键是要能激发起学生强烈的学的欲望,给学生一个适当的情境去理解语言、学****语言和运用语言。教学目标::1、能听说读写单词gift,并理解和运用buy-bought这一组动词过去式。2、能运用This ____ is for 。3、在这种互赠礼物的过程中,乐于运用语言与他人交流,并在交流过程中加深朋友之间的感情。:以儿童节为话题,创设情境,引导学生在情景中边谈话边学****最后运用对话,进行巩固。:激发学生的学****兴趣,通过学****本课使学生学会关心别人,能把所学知识运用于实际生活,提高学生的英语综合运用能力。教学重点:单词gift教学难点:会利用本课的新知识互赠礼物。理解buy-bought教具准备:一个旅行包,一些小礼物,还有一件T恤,一块写有问题的小黑板,录音机和磁带。教学过程:一step11.     Greetings:Hello,  to see ’s the weather today?What day is it?On Mother’s Day, what gifts did you give to your mother? And What did you say to your mother? You can say them in English or in Chinese.(设计理念:以母亲节为契机,引入gift这个单词,领读并板书。这样学生更易于理解这个单词的意思,同时可准备将此此单词放到课题Gifts for everyone中.) a song:You love your mother and your father, they love you too. You are a happy family. Let’s sing a song: We are a happy family.(设计理念:以一首歌曲,为学生们营造一个和谐的气氛,也与下一环节环环相扣。)二、Step2:You have happy familys. Our class is a big happy family, too. Children’sDay ing. I want to give gifts to you.(出示一个大包,内不装物品,并把它放到桌子上。)Look! What’s this?What colour is it?Do you like my bag?Where is my bag?Where is the blackboard?(设计理念:在这里暗示一下o