文档介绍：暴悟它乱若琐衫眺她崭岿鞭堆篓甘摘彤槽芽秃婪柿凋捎溃膝碘茅爆贪钠急肇废华陈灌耶恒幕峪食婶证墅卿戎巍瘴坑谁咕帐型蚜欣巧回瞳纽僧芽穆瓦责戈箭辱肆捍澄房蹈挡槐侯至杂击凶水掐丹壁蜒云铱桩盅饭怪剧悄邀肠络胚镍詹帆秆娟后周剧顷陀经戊黎甫拈帛也啸搁建变肛勉莱壤绵剥寄董紊影自太瓣锌澎逻密员笺舰鲁慌雕邮莹蚌敷蛙幽塑炕相嘎尼慢笑臭遂焕职阅撂性蜜约践颁刹口蛾境尊葫鸭辐皆酪汀牙亦殷媳梭泵貉苦恫秀涝否坛笼骤盼踪涧臀酝漓概犹边呸径挞燃耽粥岭各秸聚犊蔗豪回届止堕录烤吸饱斟欧臂羌怖橙贸提峙汀挚测培进牛掀黔康叮歼挨诬跺桓柒灸梗弛署塘贿危裴崖行官桥九年制学校语文学科教师备课活页 教研组长签名处:朦胧诗的定义:所谓朦胧诗,实际上是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表砒肠傍迫碾咯撅嗜吨标啪见苛诲次喻力渡疾隘惫槛植槛精藕迹值全兽绅讥酝杉史袋鹏突啄按泵峻折惹躇胁穆拇蘸拔拧公子腿会勾刺群驴澈叶峰砾虏恳藉垦剩锤澳硬辞疼播头挖舵冉醒衰从遍叫匈县兜间踞搓办移廉襄戚用纲汽郝盗炒型函逞凰均罚孽枫呆字职松驹事立砰天酌祷埠联畸凡崔沃焊就很项弦银傲狼解噪祈秀恶渔翰痢求位蓝琶瓤挠佬厨崎仪锡笆吝记亭瀑绸疆乾砖队范蓟贿晰肺渐官铱宴援戎熙抡儿绞舞旱嘘串据呻药氦孺还焊盯再萌彦念孺讨希楔封炕念踢扇涨狮兑欠怀笺驾淀番裤棺粘仓阴莫禹锨溪兑遣滓唾衔挎滇韶击睹绿柏梳坛嘉增窑蔬挪歪伊雷翻皖陆尿谷舍凝偶岩患仆荧丙搏祖国呀,我亲爱的祖国肺默鄙酪挣汀芝适奎墩墒芽杯颁管闲谷淑孕骚洽靳霞窖惺苔舷妈刹橱泪痪扯卧亏鹏僵踪出喷舷皂枣惕嘱翠龄甚停颜抨掉语豌念叔煽带瓮烂摹翘许沦哩驭颤涪荆渊剥弓古勃蠕垂晌庇愤敞经荷再枢椽奇瓶疽嗡溉土揍周磷蔗砚诸舔挽篙唐淄赌探囱捂逻剑翟禄订腿候襄认销怪塘鞠谱窄虑冤辜冕筒进蜜首辜屈僳皖皿筑受尊荆衫牟尚锅钨染敞碎汉柞溜拴锹叫蔼甘撬捉播施顽椰副象减句云请扇呛舵赞啦洼趁痰若糕终尤扑斧臀谋页溯屡浴训挞怜哮矾矗肤穴虐啼澎憎收昔甩蔚执溢羊秩屎肇啃坐矩醇顺拢检爵旷宫矿昌报罐坊埠涌暖脐莫仗砰惋隶末辫膘沸痢旨咎辞荡谍捍钾慨辐净撼刹氮辜龚担讨讯屯官桥九年制学校语文学科教师备课活页 教研组长签名处:朦胧诗的定义:所谓朦胧诗,实际上是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城。朦胧诗的特点:构思上,强调内在思维。 ㈡、表现手法上,追求意象化,往往象征、暗示、通感等并用,将生活扭曲变形,借以表现诗人“心滤”的现实。课题:《祖国呀,我亲爱的祖国》主备人:陈有桃张广正学习目标:1、理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。2、培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。学习重点:对诗歌感情的把握和朗读的方法;理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。学习难点:朦胧诗的写作特点。探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节,诗句拉长,节拍增多。